一年级的孩子从幼儿园进入学校才半个学期，他们怎么听、怎么看、怎么学、怎么动，都是一个未知数，所以我在设计教学过程中，要切实考虑学生的实际情况来安排这节课的设计思路。把教学目标定位准确，把重、难点考虑到位，以及学生会在教学过程中会有什么样的反应都要提前考虑备案。教学方法要适合低年级孩子的年龄特点，通过有效的引导，把唱、听、表演这几大环节完成好，是本节课的重要环节。教师在语言组织上要富有生动、活泼的特点，这样一下子就把学生的注意力，集中你的身上，在接下来的教学过程中才能有序的完成。设计游戏环节的时候要考虑到节奏的难易程度，是分解还是整合，都要通过之前的不断实践，才能把方案定下来。同时老师还要有备案，万一上的时候学生不会，还能怎么办？这些都要有所考虑。
“数板”是这节课的重点，教师在设计这个环节的时候，如何生动的，通过玩节奏游戏的方式慢慢地把“数板”这个概念传递给一年级的学生，也是要注意的地方。最后的歌表演环节，老师要把游戏规则讲清除的同时，还要有能够驾驭课堂秩序的能力，自己示范的同时还要能够总览全局，要让你的这个环节是一个亮点而不是在耗时间。或者把歌表演的环节变成一个团体的活动，这样在思想教育上让他们感受团结的精神。
本节课歌曲《小蚂蚁搬米粒》寓教于乐，形象鲜明，是学习歌表演的好材料、好机会。看、听、唱、表演都十分形象而有趣，非常适合富有想象的情景表演。引导参与情景表演可以作为串联活动的主线，在梯度渐进的音乐活动中，综合地表演音乐形象，体验“玩中学”的快乐。