听了泰州城东小学的邓国卿老师上的六年级《Unit7 Summer holiday plans》一节省级公开课，我受益颇丰。邓老师很具有亲和力，和同学们的互动很棒，课堂的氛围很好，同学们的参与度挺高，老师在课堂上也注重引导。当然常州的学生，整体的英语素养较好，在课堂回答上也很自然。邓老师的课堂注重动静结合，比如说‘Go!’的时候，让同学们带上手势，说chant的部分，让孩子们站起来说。另外，邓老师课堂上音乐的运用也恰到好处，动感音乐贯穿前后，在写作文时则配上舒缓的音乐。她的课堂板书，采用思维导图的方式，一目了然，值得借鉴学习。
朱振欣老师的小火车课堂板书比较新颖，结合了travel的主题，在谈及旅游时，注意运用了what，how long,how ,when等疑问词来进行询问，引导学生思考。
殷婷婷老师的课堂也是比较注重互动的课堂。让人眼前一亮的是她的warming up部分结合了本节课要上的内容，贴合实际。让学生提问关于本节课的问题，比如：What will we do in this lesson?让学生充分运用含有will的特殊疑问句的提问。接下来带着大家说了一个chant，在学生的Will you...?的句型中，老师回答了这些疑问，这样的环节设置很是新颖有趣。
姜建宇特级教师单元复习课专题中，她谈及了陪同城东小学比赛的老师磨课的一些经历和思考。她谈到由于常州的学生的英语表达能力很棒，所以根据孩子们的情况，他们比赛前天的晚上还对教案又进行了修改，这体现了以学生为本的教育理念。新课的教授和复习课是有很大的区别的，复习课要更加注重孩子们的英语素养的培养，有些拓展和生成，更加重视孩子们的表达和运用能力的培养。而新授课就是以本课为主的教学。在教学中要注重教学目标的三维设置，情感目标和生活化的教学设置引导很重要。
总之干货满满，我的学习之路还很长，加油！