近日，教育部官网发布了《2022年基础教育国家级教学成果奖拟授奖成果公示》。江苏省姜堰中学孙友新书记领衔申报的《“开放实验室”变革高中理科教学的二十年行动》拟获基础教育国家级教学成果二等奖。该奖项是我校教育科研工作的又一重大突破。

教学成果奖的评审，源于1994年3月国务院第151号令颁布的《教学成果奖励条例》。根据这一条例，各省(市、自治区)人民政府先后组织了四年一届的教学成果评奖。2014年1月，国家教育部根据《教学成果奖励条例实施办法》，组织了首届国家级基础教育教学成果奖申报工作，这是基础教育领域内由政府设立的最高级别的业务类奖励。

知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。秉承着“言有物，行有恒”的校训，江苏省姜堰中学大力推进教育教学改革。自2001年起，学校积极组织教具与学具的开发、科技小发明、研究性学习等活动，取得了喜人的实践成效。2007年，依托省重点课题和省前瞻性项目，“开放实验室”理论和实践研究深入开展，生成了兼容并蓄、因材施教的教学体系，培养了一大批眼界开阔、思维敏捷、实践创新的优秀学子。

近年来，学校通过与科研院所共建省土壤实践活动课程基地、宇宙线观测实验基地、生命科学探究学习中心，使基于“开放实验室”的理科实验课程和教学变革更具张力，促进了理科教与学的内涵式发展，在教育教学变革中发挥着辐射引领作用。

奥斯特洛夫斯基说过：“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。”本次国家级教学成果奖的获得离不开项目团队坚持不懈的努力，向所有参与姜堰中学“开放实验室”项目的老师和学生表示衷心感谢和敬意。

国家成果奖不仅是一项荣誉，更是对学校育人变革的肯定和期许。未来，学校将以实验室升级改造为契机，进一步依托“开放实验室”平台，积极将研究成果落实在教育教学中，为高质量教育作出更大贡献。