优化课堂教学模式 发展学生核心素养

——记江苏省姜堰第二中学“本真课堂”教学研讨活动

为深入推进高中课程改革，提高课堂教学质量，搭建同行交流的平台，加强校际交流合作，2017年12月26日江苏省姜堰第二中学举办了以“构建本真课堂 发展核心素养”为主题的对外公开教学研讨活动。

上午二、三节课，来自江苏省白蒲高级中学、江苏省高邮中学、盐城市第一中学、泗洪姜堰高级中学的9位骨干教师与我校“本真杯”教学基本功比赛的优胜者进行“同题异构”教学展示。9门学科38堂课，堂堂精彩纷呈，来自区内外数十所学校的200多位同行参加观摩听课。

第四节课的评课活动中，校内外各学科专家、老师围绕核心素养、课堂教学模式、学习方式转变等方面对展示课进行了探讨研究。交流中，大家对省姜堰二中“问题链·导学”课堂教学模式和小组合作探究的学习模式给予了高度评价，他们结合听课所得，对核心素养如何在课堂教学中落实这一关键问题展开了热烈的讨论。

下午，国家督学、江苏省教科院基教所原所长成尚荣先生在雪龙报告厅围绕“构建本真课堂，发展核心素养”作了题为《核心素养引领下的教学改革》的专题报告。成尚荣先生首先从省姜堰二中办学理念中提取出“本真”、“乐学”、“超越”、“青春文化”等几个关键词，从核心素养育人理念的高度加以简要阐释；接着，成尚荣先生简要介绍了国内外“核心素养”理论研究的发展历程和各国、各组织的主要观点；然后，重点讲述了学校层面在教育教学中如何应用“核心素养”育人理念调整自己的办学行为，将理念向实践转化。成尚荣先生呼吁大家积极行动起来，思考核心素养的校本表达，思考如何设计指向“核心素养”的观念、实践框架和创意做法，并最终建构指向核心素养的校本实践范式。

    本次活动，引导我们将教学工作从关注知识点的落实转向素养的养成，从关注“教什么”真正转向学生“如何学”和“学到了什么”，使与会的同仁和全体省姜堰二中教师进一步认识到“核心素养”的理念引导我们重新关注课程的价值。今后，我们将以此次活动为契机，以培养“全面发展的人”为核心，以评价做抓手，进一步推动“核心素养”在教学实践中落地生根、开花结果。