为推动泰州市高中历史学科教育教学的发展，促进教师专业素养的提升，4月7日，泰州市第四届高中历史史海燕名师工作室、泰州市第四届高中历史卢春建名师工作室、泰兴市高中历史钱凯名师工作室联合举行主题为“聚焦‘深度学习’  精细‘教育科研’”的研修活动。

本次研修活动由张甸中学承办，在张甸中学和泰兴市第一高级中学分设两个集中研修会场，泰州市泰州中学、姜堰中学等15所学校四十多位教师以腾讯会议平台为载体，采用“互联网+”模式、线下活动与线上活动两种方式参加了研修活动。

上午活动由江苏省特级教师、正高级教师、江苏省人民教育家培养对象、江苏省口岸中学副校长史海燕主持，《历史教学问题》杂志副主编、华东师范大学教授李月琴作了题为《基于历史学科核心素养的高中深度学习探究》的报告。李月琴教授首先从“深度学习”的研究缘起谈起，讲解了理论综述，进行了概念解读；接着，李月琴教授从理论层面和学科层面，对“深度学习实践模型”、“深度学习特征”进行了讲解；最后，李月琴教授结合具体教学案例，阐明“深度学习”是一种教学思想、教学理念，实现“深度学习”的途径是多种多样的。

下午活动由江苏省特级教师、正高级教师、泰兴市第一高级中学教科室主任卢春建主持，泰州市教育局教科所所长高兴邦作了题为《新时代背景下与高中历史研究——谈如何开展教育科研》的讲座。高兴邦所长围绕“认识教育科研对教育发展的作用、认清新时代教育对历史学科要求、把握新时代高中历史教育科研的发展方向”等话题，阐述了教育科研需要回归教育本真；从本体论（是什么？）、价值论（为什么）、方法论（怎么办？）等方面谈了他对教育科研的思考；从课堂、课程、课题三融合等角度对一线历史教师“如何开展教育科研”做了有益的指导。

研修活动期间，三个名师工作室通过腾讯会议围绕专家报告进行了深入的讨论，就江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题《孟子“自得”思想观照下的高中历史深度学习实践研究》、江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题《“双减”背景下高中历史“自得”课堂教学实践研究》等课题的推进做了研讨。全体参加研修的教师还在名师工作室线上研修坊各抒己见，畅谈自己的学习体会和感受，进行了更深入的研讨互动。

活动结束前，名师工作室领衔人史海燕校长对本次研修活动作了精彩总结。史海燕校长指出，在新课程改革和新高考改革下进行这样的研讨活动是有意义的，专家们的讲座使得我们对历史教育教学改革方向有了更清晰地了解。她要求工作室全体成员要将学习内容“内化于心、外化于行”，在教研活动中积淀，在教学实践中提升，在思维碰撞中成长。