“昨夜春雷作，荷锄理南陂。”惊蛰过后，春耕由此开始。在教育园地，每个人也有一块必得由他自己来耕种的土地。近日，张甸中学“耕读”好教师团队举行了专题研讨活动。活动由“耕读”好教师团队领衔人、副校长高文慧主持。

检查双语教学资料

课程和科研中心带领各教研组长对照《周教学任务清单》，查看本周语文、英语学科教师备课、作业批改情况。

评点教学常规得失

数学教研组长杨爱国、政治教研组长王进代表督查团队谈了备课和作业批改的亮点：备课严谨、板书设计精当、教后记深刻等，并就优化教学常规检查提出了建议。

纵谈优化教学之策

课程与科研中心朱为进主任结合本次教学常规检查情况，对集体备课、上课、作业批改的规范进行了强调，并要求各教研组将“同课异构”作为公开课的新形式。

明确草根科研方向

课程与科研中心副主任刘汉卫通报了开学以来读书征文、姜堰区微课题申报情况，对五项在研的省市级课题力争顺利通过中期评估或结题提出了具体要求；宣布成立由市区级“三领”骨干教师领衔的“教海探航”项目组，明确了序时进度要求；明确了教科研考核中加大核心期刊论文和课题研究奖励力度的具体方案。

强化“耕读”团队建设

副校长高文慧重申了团队考核要求。他指出，在座的教研组长是“耕读”好教师团队建设的重要成员，一定要统一思想，做“精耕力度，立己达人”的先锋，做好本组的常规工作、应急工作和核心工作，既要率先做好学科教学工作，又要率领青年教师不断提高教学业务能力。

“春耕”意味着责任和希望，必须“应时、取宜”。农人们将希望播撒在春天的大地上，张甸中学“耕读”好教师团队正以勤奋和智慧耕耘在教育理想的田地里！