10月22日下午，为深度推进省教育规划“十二五”重点资助课题“耕读：普通高中教学文化建构研究”的研究工作，张甸中学“耕读”教师读书社举行了专题研讨活动。

“耕读”教师读书社社长卢开明和全体社员参加了研讨活动，研讨会由张建奇副校长主持。读书社秘书长、教科室副主任刘汉卫首先介绍了“耕读”课题的前期研究成果《我校“耕读”教学文化现状分析与思考》，对“耕读教学文化”的概念和构建要素作了新的阐释，并从校园环境、行为方式、教学管理制度和精神价值追求等方面列举了与“耕读”教学文化相违背的种种现象，为进一步开展相关子课题的策略研究与实践研究提供了基础；刘主任还介绍了以“耕读文化”为内核的《张甸中学文化建设方案》，供与会的读书社成员讨论修正，与会人员积极主动对学校文化建设方案提出了一些意见。

张建奇副校长在讲话中首先对读书社教师的专业成长提出了新的要求，强调了读书对教育、教学和学生工作等实践的重要意义，对“耕读”课题的相关策略和案例研究明确了分工要求，对如何践行“耕读”精神加强校园文化建设提出了具体的指导意见。

最后，卢开明校长作重要讲话。卢校长充分肯定了学校文化建设方案，并对进一步细化环境建设、师生活动等文化建设方案提出要求；卢校长殷切期望读书社成员要做教师专业成长的标兵，在参与课题研究过程中实现学校和教师的共同发展。