长风破浪  未来可期

心育处 仇锦华

尊敬的各位领导、各位同仁：

2020年对于任何人来说都是不平常的，而对于我的不平常，则体现在对自我认知的改变和确认上。上半年，初三二十三班的胜利收官给了我苦尽甘来的欣慰和继续乘风破浪的勇气，下半年初三三十一班的举步维艰缠绕着我，暂时无法挣脱，但越挫越勇的性格让我对未来依然充满期待。

一、研究学法，给学生一双学习的翅膀

作为一名数学老师，让学生拥有数学素养，让学生轻松学数学，让学生拥有学习数学的兴趣和后劲是我一直追求的目标。在自己继续研究教材体系的合理性和教材教法的必要性之后，我更多的是研究学生的学法，坚持励才数学教学特色“导学导悟”；坚持课前的预习摸底；坚持每日的知识过关；坚持日清周结的学法指导；坚持研究学生学习过程中的困惑及障碍点，及时提出解决的建议和方案；坚持对学生数学思维的训练，力争为学生获得长久学习的源动力。

二、心理疏导，形成家校教育的合力

作为一名班主任，我知道接手一个新班级，仅凭一己之力，无法让那么多不良的学习习惯和那么多拥有着不良学习习惯和学习品质的学生在短时间内得到改变，必须先统一家庭和学校的教育目标，即：先成人再成才，先培养习惯；再出成绩；先拥有思想方法再行动。

我每周五通过微信召开家长会，告诉家长我管理班级的举措及想法，接受家长的反馈并予以解释。

我通过与家长每日的时间流水记载交流，督促学生和家长学会规划时间规划学习与生活。

我每天通过班会或小班会培养学生学习生活的习惯，不断的纠正或强化他们的学习生活思维。

我通过阶段性的学生交流会展示优秀的改变成果，促进和鞭策其他同学的进步。

我通过每日给学生撰写观察笔记，去探寻这一批学生共同的行为思维习惯，试图从他们共同的教育成长环境中找到教育的突破口。

我通过经常性的和学生谈话以及阅读批改学生的成长本，找到与学生较为恰当的交流方式。

三、竭尽所能，完成学校的心理健康工作

作为学校心育处主任，我和心育处所有成员认真完成学校布置的各项工作，发挥各个成员的专业特点和业务特长，从事学校各年级的授课、讲座、心理咨询、心理维护、资料整理等工作，各尽所能，各尽其才。

学校心理健康工作刚刚起步，学无止境，心育处成员之间互相学习，互相推荐，分享学习资料、学习机会、学习成果，力争做到大家携手共进，共同成长，共同进步。