七年级  叶强林

根据安排，2020年度本人负责九年级和七年期全面工作。上半年，带领九年级全体师生砥砺奋进，中考成绩再创佳绩；下半年，带领七年级全体师生脚踏实地，铺就多元成才之路。一年来，本人在学校校长室党支部的坚强领导下，时时刻刻以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，以加强师德师风建设为重点，以提高教育教学成绩为中心，以培养学生全面发展为己任，认真履行岗位职责，较好地完成了各项工作目标任务，现将履职情况汇报如下：

一、守好校园阵地，扎实做好疫情防控工作

一是要求所有班主任、副班主任进一步提高政治站位，齐心协力、密切配合、联防联控，做到守土有责、守土尽责，确保校园防控各项措施落到实处，切实筑牢疫情防控铜墙铁壁。二是及时通过工作群、班级群发布疫情防控相关信息，告知学生、家长、教师向如何常态化做好防控防护工作，做好宣传和引导工作。三是组织师生观看“五步戴口罩法”“七步洗手法”等视围绕频，对“教师如何做好个人防护”“教室、办公室如何进行通风、消毒”进行实际操练，确保不留死角、不存漏洞。

二、突出思想引领，强化师德师风建设工作

一是召开年级师德师风建设大会，及时传达上级和学校的精神指示，要求年级全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，践行师德规范，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。二是注重将师风师德建设抓在日常、严在日常。通过对学生和家长发放问卷调查，全面掌握师德师风建设存在的问题和短板，并及时在教师会上进行反馈，要求限期整改，强化思想认识。三是注重将师德师风建设融入教师管理的各个环节。全力锻造一支以生为本、以师为本的服务型年级管理团队、一支凝聚力强、素质过硬的合作型备课组长团队、一支爱生如子、爱校如家的奉献型班主任团队和教师团队。

三、发挥帮带作用，做好青年教师培养工作

针对七年级新教师多，教学能力参差不齐的情况，牵头制定了“青蓝工程”师徒结对方案。发挥老教师的示范和引领作用，快速带领青年教师成长。一是老教师以身作则，做好青年教师的带头人。青年老师无论是听课还是咨询教学疑难点，都可不局限于自己的一个师傅，可以向组里的任一名老师求教。师傅们都能畅所欲言，知无不言言无不尽。二是年轻教师注重团结协作，定期组织交流会，将教学与管理中的共性问题和个性问题共同分析、共同研讨、共同解决，比学赶超、真抓实干工作精气神不仅让学生的成绩有了进步，就连师傅们的心态都年轻了。三是师徒间形成的帮带合作关系促进了整个年级的进步与发展。遇到公开课，徒弟能反复的试上、磨课，请教师傅，修改，再不厌其烦地试上。一学期来，七年级所有教师始终在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意交流思想，不断增强实践锻炼，整个年级充满活力，呈现出欣欣向荣的良好氛围。通过一系列举措，使青年教师步入成长成才的快车道。

四、严把教学质量，抓细抓实学科管理工作

一是上半年由于疫情影响，九年级的教学工作分为居家学习和在校学习两部分。居家学习的一个多月内，安排专人巡查九年级各班学生在线学习情况，并及时进行通报和督促，真正做到了停课不停学。开学后，第一时间牵头组织了摸底测试，掌握了学生居家学习的情况，并及时进行了质量分析，并奋力冲刺中考的教学工作做了明确的规定，使老师和学生做到了心中有目标，奋斗有方向。二是锚定九年级最后的关键时刻，带领九年级组全体老师加强学习，把握中考命题方向和要求，组织认真学习中考命题的教学建议，认真钻研课标和教材，认真研究“考纲”、“考试说明”和外来信息，认真听取学习外请专家的讲座，认真分析新课程中考试卷。所有教研组都能认真开展教研活动，开展深度备课，研究命题导向，搜集新题，做到资源共享、合作共赢。2020年中考再创辉煌，9人跻身姜堰区前10名，2人录取空军青少年航校。无论是四星高中录取率，还是普通高中达线率均创新高，为学校赢得美誉。三是下半年分管七年级，注重学科特点，强化顶层设计，牵头设计七年级具体的大的教学方向，要求各备课组树立目标导，严格将教学计划落实在具体的课务上。其中，七年级语文组注重各班平衡发展并延伸课后服务的举措，受到家长们的一致好评；数学组注重推行课程改革的新模式，取得了良好的教学教研实效；英语组注重实施分层教学、打造真实有效课堂，保证了学生教学质量的提高。七年级第一学期，通过强化集体备课、打磨教研课、检查一日常规、通报上课纪律等方式，整个年级的教学常规很快进入正轨。

五、注重多措并举，做好学生日常管理工作

由于七年级新生中有不少学生不能适应初中学习生活，牵头成立学管会、家长合作委员会、班主任合作共同体等，从多个层次、多个方面找学生交流谈心，努力让他们迅速转变角色，明确学习目的，端正学习态度，严格学习行为，严肃学习纪律等，以培养学生学会做人、学会学习为目的，狠抓学生行为习惯的养成。一是加大学管会对学生的考勤、仪容仪表、礼貌礼貌、卫生值日、交作业、纪律等状况的检查，检查结果全部纳入日常综合素质评价体系，要求各班根据本班的综合素质评价的工作的细则，做到每一天有检查，有记录；每周有小结，有反馈；每月有评比，有展示。开展文明班级展示活动，提高学生的荣誉感。二是加强对特殊学生管理教育的方法方式，以爱作为教育学生的出发点，杜绝体罚、变相体罚、回家反省等现象。把教师讲道理、说服教育和让学生写认识的方法相结合，透过老师充满爱心的教育，引导学生从思想深处认识自身存在的问题。利用家长会，加强与家长的联系和沟通，力争最大限度的挖掘、调动家长这部分教育力量，做到家校共育。三是定期开展心理健康讲座，抽样调查，了解学生目前最大的心理问题，将这些问题整理归类，刘晓丽老师分别邀请了国家二级心理咨询师陈兰红、潘月芹和姜堰中学教导处主任王敏老师为大家解惑。尤其注重九年级学生学习心态调整和情绪变化，调整个别辅导时间，提高辅导效率。按照优等生——拓展、中等生——狠抓、学困生——辅导的思路，及时调整个别辅导时间，确保学习效率提升。对于学困生的辅导，特别注重用爱心感化他们，用耐心帮助他们，基本知识让他们去过关，力求让这部分学生有事可做，做有收获，从而调动他们学习的积极性。

六、拓宽活动载体，丰富学生校园文化生活

一是用活动激发活力。在七年级军训期间，牵头举行了队列比赛，让学生在开学初就初步形成集体观念，培养学生们的集体荣誉感。开学后还举办了“我心目中的励才”征文比赛，优秀作文展，既给学生的才华提供了展示的平台，又使学生们在阅读优秀习作时增加了互相学习的机会。为了增加班集体的凝聚力，举行了“凝心聚力，团结拼搏”拔河比赛，每个班级奋勇争先，展示了很好的精神风貌。为庆祝祖国母亲生日，开展“与国旗合影，为祖国点赞”活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。此外，还举办了“诵经典，爱祖国”诗歌朗诵会，激发学生热爱诗歌的热情，增强文化自信，立家国鸿志，成天下英才。二是用活动增进凝聚力。积极组织学生参加“励才就是我的家”晚会，为学生搭建施展自己才华的舞台。开展地震安全疏散演练活动，提高学生自救防范、团结协作的能力。通过开展丰富多彩的活动，增强了学校生活的吸引力，为学生释放过剩精力找到了正当途径，在增进班级的凝聚力的同时也最大程度地拉近师生之间的距离，树立了班主任的能力威信和情感威信。三是用活动促进学习能力。上半年，定期召开九年级优学社团学生会议，加强思想教育，帮助学生树立远大理想。组建学习小组，每六个人一组，组成学习小组，选拔组织能力强的同学担任组长。组长牵头，每位同学提出自己的困惑，通过思维碰撞，找出优化路径，实现全面提高。同时，采取导师跟踪负责制的形式，帮助社团学生查漏补缺，制定强基固本学习计划，确保学有所用、学有所成。

回顾今年以来的工作，虽然取得了一些成绩，但与学校的要求，与师生的期望还存在一定的差距，主要表现在：一是班级的思想教育工作仍有疏漏，部分学生的思想惰性依然存在，没有紧迫感和竞争意识，学习主动性不强；二是部分教师不能始终坚守岗位，有迟到、早退现象，在对待学生方面，仍然缺乏科学的方法，不能因势利导，因材施教；三是管理方法欠缺，经验不足，教学管理和检查方面不够主动和积极，一切按部就班，没有创新精神和进取意识。针对存在问题和不足，我将将努力提升标杆，发扬务实创新、少说多干、敢于担当、积极作为的工作作风，求真务实，开拓进取，为推动学校教育高质量发展做出新的贡献。