九年级 成玉华

尊敬的各位领导、各位同仁：

    大家好！

本学期，九年级深入贯彻学校工作计划精神，细化常规管理，规范教学管理，强化分工协作，依法施教，精准施策，团结和依靠九年级全体教师，凝心聚力，真抓实干，对学校荣誉负责，对学生前途负责，对家长和社会负责，努力以优异的成绩为2021中考夯实基础，实现新超越，铸造新辉煌！ 

现将九年级本学期工作，向各位领导、同仁们作简要汇报，不当之处，恳请批评指正。

一、狠抓常规管理，创设文化环境，培育优良学风

（一）学生常规抓“实”

卫生常规  年级组分工明确，周一至周五年级主任们轮流值班，值班当天早、中、晚三次巡查，确保教学区的卫生，一旦发现问题，立即责令相关班级整改。

就餐常规  年级组要求各班严格遵守排队就餐、错时就餐的规定，常态化安排值班老师进行管理，年级主任们负责督查。开学初，年级组响应国家号召，开展“光盘行动”，培养学生节约粮食的意识。

（二）班级文化创“新”

班级文化作为一种教育力量,对学生的健康成长至关重要。开学初，年级组就制订了班级文化建设的活动方案，并在会议上作了重点布置，明确了具体要求。

班主任精心构思，学生们积极参与。走廊墙壁、教室板报成了会说话的展示台、创意台。每一面墙成为了“无声的导师”。各班的“学生作品展”给老师们留下了深刻的印象。各班的班级文化创意新颖、主题鲜明、格调活泼，融知识性、趣味性、教育性于一体，充分展现了“自得、自成、自道”的励才学子风采。

（三）管理难点求“破”

“特殊学生”是学生管理的难点，也是学生管理的关键点。“特殊学生”得到了有效管理，年级组的管理工作将会有一个质的提升。九年级对这个问题相当重视，年级组协助各班班主任关注“特殊学生”，做好引导和转化工作。平时对重点“特殊学生”的教育进行记录、形成档案。同时采取个别谈心、主题班会、家政训话等方式进行教育和管理，效果显著。

二、聚焦培优辅差，加强体育训练，促进全面提升

(一）办好优学社团，强化拔尖工作

依托优学社团，制订科学的培优计划，加强对优等生的指导。对优等生做到真诚爱护与严格要求相结合，既欣赏他们的显著优点，也正视他们存在的不足，不仅关注他们的成绩，而且关注他们的思想素质、心理素质、身体素质，积极引导优等生向更高的目标迈进，激励他们追求理想，情系家国。

1.思想动员有指导性。  定期召开优学社团学生会议，加强思想教育，帮助学生树立远大理想。通过学习方法交流会引导他们更好地自主学习。通过个别交流帮助他们进一步摆正心态，树立信心，轻装上阵。通过解题方法指导让他们知道理科答题的严密性和逻辑性，文科语言表述的规范性、准确性。

2.学科分析有方向性。  每次学情了解后，对优学社团学生进行具体分析，肯定优势学科，提醒劣势学科。及时与优学社团学生的科任老师进行沟通，商讨对策，持续跟踪。努力让优等生的优科更优，弱科变强。

3.课程安排有针对性。  优学社团学生每次活动的内容安排一方面来自教师对学科重难点的把握，另一方面来自优学社团学生反馈的信息。教师以学生的疑难问题作为授课内容，每次授课，教师都精心备课，精心选题，让学生们学有所获。

（二）重视分层教学，抓好作业过关

1.教学低起点、多层次。  针对各班学生能力差异较大的情况，各个备课组集体研究决定采取“低起点、多层次”课堂教学模式，适当降低教学的起点，适当增多教学层次，使学生能一步一个台阶地踏上所要达到的基本目标，同时又能使基础较好的学生能达到较高的水平。

2.作业重基础、抓过关。  我们经常发现，有些作业中做过的题，作业讲评时也讲了，可是学生在考试中还是错了。问题出在学生订正不认真或者根本没有订正，为了检查学生订正情况，年级组要求相关备课组实行作业“二次批改”，抓好薄弱学生的订正过关。

3.辅导因情况、有侧重。  优生的个别辅导主要以扩大知识面，培养灵活的思维能力为目标，为他们提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。差生的个别辅导则重在强化基础，强化过关。“边缘生”则帮助他们查漏补缺，弥补思想、学习上的不足，有力促进提升。

（三）针对中考改革，强化体育训练

面临中考体育要求加大的压力，学期初，年级组会同体育组专题召开体育工作会议。针对中考体育改革，体育组制订了详细的体育训练计划，认真抓好每一天、每一周的体育训练。利用每周集体备课，总结前期工作的亮点和不足，及时进行调整。

大课间体能训练最终形成班级AB组分开、上下午分开、男女生分开、长跑与单项分开的训练方法，让学生们得到了全面合理科学的体育训练。针对部分学生偷懒的现象，年级组要求各班级成方阵跑步，并安排值日学生协助管理。

根据学生身体和心理特点，先后组织体育摸底测试、期中测试和期末测试，很好地调控学生的锻炼效果。

三、精细年级管理，加强教学研究，弘扬团队精神

（一）精细年级管理，构建和谐组风

年级组各项工作任务到人，责任到人，及时沟通、密切协作、切实做到优质高效。加强劳动纪律，强化办公秩序，提高办公效率。引领全组教师以学校事业为重，发扬合作共赢和无私奉献的敬业精神和工作作风。做到统一思想，鼓足士气，激发潜能，增强凝聚力。

（二）加强教学研究，提高课堂效率

充分发挥教研课的示范作用，针对师生在教与学的过程中遇到的困惑，加强研讨，以求破解之法。每周各学科常态化开展教研活动，分管校长、年级主任深入到各学科参加听课、评课。评后及时与各备课组对接收集教学设计、课堂实录、评课记录并汇总形成每周教研活动纪实，报教务处存档。相关教研活动资料也分享给每一位教师，借此促进教师能够投身到教学研究，以研促教，提升教学水平和教学效果。

（三）强化法规意识，坚持廉洁从教

进一步增强全组教师的法规意识，恪守教师职业道德、严禁体罚和变相体罚学生、不参与任何形式的有偿家教活动、坚持廉洁从教、依法施教，杜绝师德失范行为。本学期多次在周末随机走访教师家庭，检查是否有老师从事有偿家教。10月、11月各召开一次师德师风专题会议，对年级组老师进行师德师风教育，学习德育处发放的《师德师风学习手册》，组织全组教师观看《民法典》公开课。

过去的一学期充实而忙碌，反思一学期以来的工作，取得的成绩催人奋进，未来的重任压力倍增！

我深知，工作成绩离组织的要求和领导的期望还有一定差距，我将不辱使命，勤勉工作，奋力拼搏，为蓬勃发展的励才教育事业做出应有的贡献！

谢谢大家！