2022年，学校以姜堰“教育立区”战略为指导，以“建一个温馨和谐的生态家园，过一种幸福完整的教育生活”为愿景，以振兴家国为己任、成就天下英才为目标，秉承“生态教育”理念，赓续改革创新精神，努力办好有特色、有情怀、有格局和有价值观的“励才教育”。

一、以品格提升工程为总揽，聚焦育人品质，优化德育模式

构建德育网络。学校以江苏省中小学生品格提升工程《青春闪光者：厚植家国情怀的立德励才行动》为总揽，构建学校、家庭、企业、社区“四位一体”德育网络。成立家长共同发展委员会，有针对性开展家校共育论坛。组建“家长志愿者”团队，护航学生健康成长。开展家长讲师团讲座活动，筛选与学生生活、学科学习密切联系的相关领域的家长，邀请他们开设讲座。主动与社区、企业联系，开展学生志愿服务、参观学习活动，以此进一步创新育人模式、拓宽育人路径，促进学生生态发展。

提升德育品牌。紧扣“八礼四仪”相关内容，提升励才“四大仪式”德育品牌。一年级新生“入学仪式”，让小朋友感受入学乐趣，启迪他们健康成长；七年级“入校仪式”，让七年级孩子褪去小学生稚气，迅速融入励才生活；八年级“青春成长仪式”，让14岁少年扣好人生的第一粒扣子；九年级“家国天下•青春誓言”仪式，让同学们立青春之誓，抒天下家国之情怀，在铿锵誓言里放飞青春梦想，品尝成功滋味。

聚焦育人品质。以助力构建学校生态文化为宗旨，结合各班自身特点，充分发挥学生主体性，自主设计特色班级文化，如班徽、班歌、班旗、班级公约、班级愿景等，以特色培养特长，以活动促进发展，用班级文化滋养每位学生。学校精心打造特色鲜明的社团，成立了五大类68个社团，社团虽小，梦想却大，展现了学生风姿，这些特色鲜明的社团为同学们提供了一个个放飞心情的空间，也为生态校园编织了一道道靓丽的风景。

二、以强化党建工作为抓手，聚焦师德师风，优化队伍建设

1.拧紧思想总开关。发挥学校党支部的战斗堡垒作用和党员教师先锋模范作用，开展党性、党风、党纪教育，健全完善廉政建设监督制度，规范廉洁从教行为，办人民满意的教育。党支部紧紧围绕二十大精神学习，推动全体党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。开展“学劳模精神 铸高尚师魂”、“激昂奋进力量 砥砺崭新征程”、“共庆建党日 ‘七一’伴我行”、“喜迎党的二十大 踔厉奋发新征程”、“学习党的二十大精神 办好人民满意的教育”、“学习新党章 携手向未来”等主题党日系列学习活动。

2.打造活动主阵地。开展“争先锋、站排头”党员志愿者防疫督查活动；发放“教育关爱卡片”，全方位关爱抗疫人员子女；常态开展“润心拔节311”活动；开展党员先锋结对少数民族学生活动；积极加强“生态党建”品牌建设，将党建内容写入民办学校章程，组织“七个一”庆七一特色活动，申报姜堰区“十佳主题党日”方案；组织各年级开展“学习20大 共筑强国梦”活动；推动开展“百校千师访万家”，推动党员和全体教师家访；深入学习贯彻党的二十大精神，完成“中小学校长共话20大”微视频拍摄。

3.筑牢师德防火墙。作风建设只有进行时，没有完成时。学校始终把师德师风摆在首要位置，狠抓工作落实、持续正风肃纪、保持高压态势，做到久久为攻。对于师德师风违纪行为动真碰硬、严查严处，全体励才教师树立知畏知止的红线意识。强化纪律建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、社会活动等方面的纪律要求，依法依规健全规范体系。加强警示教育，引导所有教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线，坚决抵制有偿家教、体罚与变相体罚等师德失范行为。

三、以落实双减政策为契机，聚焦课程改革，优化教学质量

本学期，学校全面落实“双减”要求，聚焦教师培训和课堂改革，不断提高教学质量，真抓课题研究，彰显学校教育教研亮点特色，大力推进新型生态课堂模式，持续提升办学品位。

（一）创新机制多面培训，为教师赋能

为了更好地应对未来发展趋势，加强教师的专业素养，确保从理论和实践两方面取得提高，培养励才自己的教师和具有励才特色的教师，学校完善了校本培训制度，为教师发展持续赋能。

1.目标激能。学校对新教师量身定制专业成长规划，以学期为时间段设定读书、听课、反思、成绩等具体目标，并安排导师进行“点对点”的引领推动督查，各年级以月为单位进行常态化、制度化的检查管理。

2.学习积能。学校各年级成立教师发展共同体。采用“专家引领、骨干带动、同伴互助”的策略，促进教师专业化成长。聘请正高级教师、语文教学专家刘金玉先生做了专题讲座。初中部主要学科备课组请校骨干教师进行讲座、综合学科进行大教研组集体备课，小学部面向所有新教师举行了教师基本功培训，请专家教师入校举行粉笔字培训、低年级朗读指导、优秀班主任经验介绍等，有力促进了年轻教师的快速成长。

3.实践炼能。学校铺设平台，搭建擂台，开展教学练兵比武。各年级各学科全面开展校内教学活动，小学部“新教师同课异构微课竞赛”、七年级领军教师的展示课、八年级新教师的“过关课”、九年级青年教师的优质课等，借助集体智慧，让更多青年教师走上讲台、走上“擂台”、走上“展台”，给佼佼者提供舞台，从而促进青年教师的强力发展就此扎根。

（二）落实“双减”推进课改，为质量护航

1.打造高效生态课堂。学校以推动“双减”政策落地生根为导向，聚焦生态课堂，丰富改革路径，全力打造绿色高效的生态课堂样态。我们持续增强集体备课的实效性，随着全省统考模式的推进，以备课组为单位组织教师研习新课标、研习励才生态课堂教学方法，形成具有励才特色的新授课、评讲课、复习课等各类教学模式。加大青年教师独立备课能力的培养，教师自主研究教材，先个体备课、再集体交流，然后形成定案。组织相关学科老师研究新高考、新中考命题动向以及应对策略，精准把握方向，定时定点集中研讨，科学高效指导教学活动。

2.推行作业分层设计。持续推行分层作业制，努力使各个层次的学生都能得到发展；组织各学科各备课组进行个性化作业设计，满足学生个性化发展需求。这样做既减轻了学生的作业负担，又达到了精准练习、巩固旧知的目的，一举两得，事半功倍。充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生在校内完成书面作业。

3.落实培优补点工作。加强培优工作，依托优学社团、班级学习共同体，制订科学的培优计划，帮助优生更快更好地成长。优学社团采用“自主学习+研究共同体+教师团队菜单式服务”模式，给优生更多的时间和空间，扩大优生的自主权，引领他们主动发展、自主提升。强化个别辅导，做到科学辅导、精准辅导，采取“尖子生拔高、潜能生突破、学困生提高”的辅导策略，有效保证教学质量的全面提高。

（三）坚持课题推动教研，为品牌增色

教育科研引领学校高品位发展，促进教师高品质提升。一学期来，学校坚持以课题研究为抓手，扎实开展各项教科研工作，取得了丰富成果；“润心拔节”四有好教师团队建设方案获得泰州市教育局立项；省品格提升工程《青春闪光者：厚植家国情怀的立德励才行动》通过了省中期评估，课题《建设性思维能力培养的实践研究》完成中期评估；包括小学部在内，3项课题完成了泰州市教科所“十四五”规划课题的申报和立项； 以章林副校长为代表的多位教师的论文在各级各类论文竞赛中获奖。学校被评为2021年度融改先进学校；李中华校长被表彰为融改实验先进个人。有质有效的课程课题建设为学校发展擦亮了品牌，促进学校高品位发展和师生高品质提升。

四、以积极服务师生为宗旨，聚焦安全保障，优化后勤管理

本学期，学校继续以服务广大师生为宗旨，聚焦校园安全，优化后勤保障，为教育教学常态高效发展保驾护航。

关爱身心，巩固“平安校园”创建成果。学校加强交通管理、消防管理、治安防范，规范危化品管理，积极开展“安全隐患大排查”活动，将不安全因素消灭在萌芽状态，确保“校园欺凌”和安全事故零发生。组织全体师生员工和家长认真学习国家、省市区有关学校安全工作文件，利用“安全教育周”“安全教育平台”等多种形式，对全体师生员工和家长进行教育。组织各年级参加学校各种演练活动，提高疏散逃生、抗击各种突发自然灾害事故自救能力。学校建设了专业科学的校内心育辅导站；培养班级心理委员，增强学生自助互助求助意识；每个年级配一名兼职心理老师，充分发挥这些老师心理辅导作用，及时发现和疏导学生心理问题。定期邀请专家经常对师生和家长进行心理健康教育和法治教育，减缓师生心理压力，充分发挥心理健康课、团辅课和家长课堂的作用，及时化解不良情绪，促进积极情绪和正能量产生。家校结合，身心兼顾，构建了校园安全长效教育网络。

体贴冷暖，擦亮励才“家文化”品牌。本学期，励才学校理事会成立，学校登记为民办非企业法人。新形势下，众多新教师进入励才大家庭，学校秉承“励才就是我的家”的光荣传统，全面树立后勤优质服务意识、进一步加强学习，强化队伍建设，提升服务素养，提高服务质量、增强服务能力。在保障食品安全的基础上力争营养可口，让大家吃得放心；优化宿舍硬件条件，提升管理水平，让大家住得安心；加强校产规范管理，做到室室有人管，物物有人问，让大家用得省心；加强校园环境建设，处处有绿，地地有美，让大家行得舒心。年级组和后勤用温馨服务解决了老师们的后顾之忧，用细节擦亮励才家文化品牌。

过去的一年，学校各项工作均取得了显著的成绩，但工作中还存在许多不足。新的一年，我们将继续高举“生态教育”的旗帜，在区教育局的坚强领导下，在校理事会的亲切关心下，锐意进取，开拓创新，只争朝夕,不负韶华，以奋力担当的气概、善作善成的决心，在高质量发展征程中更好地展现励才作为、体现励才担当、作出励才贡献！

 二○二二年十二月