2月15日，姜堰区励才实验学校举办了励才教育集团新学期教师校本培训，瞄准“建一个温馨和谐的生态家园，过一种幸福完整的教育生活”的愿景，以“新教育实验”为依托，围绕“新人文教育”这一中心，从教学观念的转变到教学方法的实施为教师们“洗脑”。活动由丁宏兵校长主持。

上午，姜堰区教育局副局长、新教育实验区域性研究姜堰区领衔人林忠玲为大家带来题为“为孩子重塑课堂——关于课堂变革的思考”的报告。林忠玲副局长从课堂变革的动因说起，为大家指明未来课堂变革的朝向以及进行课堂变革的策略。报告结合各学科的具体实例，一针见血地指出目前课堂教学的病症，深挖病因，对这些课堂病症给出了详细有效的解决方法，既有高屋建瓴的理论基础，又有贴地而行的实施方式，令老师们触摸到自己教学的误区，思想深受撼动。励才教育集团教师普遍意识到：课堂变革是一场触及心灵的变革，一场教育观念的变革，一场课堂技术的变革，一场行为的革命，需要所有教师丢弃传统的、落后的教学手段、方法，主动学习，主动转身，改变自己。

下午，集团教师聆听了共同体研究学院骨干指导老师、姜堰区第二实验小学教育集团郭建珍老师的一堂展示课《活了100万次的猫》。课上，郭老师以“倾听”为关键词，通过几个主问题设计引领孩子们在倾听中习得，在倾听中思考，在倾听后交流。这堂课是对学习共同体这一概念的形象阐释，让教师们感受到了一种新的教育方式和教学体验，有效地解决了传统课堂教学中的某些病症，郭老师用倾听的方式诠释生态教育，重构教育生态，给观摩教师们带来深刻的启示。

课后，听课教师代表在论坛中从不同的角度呈现自己听完这堂课后的收获，结合传统课堂和自己的教育方式进行了深入的反思。

最后，郭老师给大家带来了微讲座《保障每个儿童的高品质学习权》，结合儿童们现存的学习问题、传统教学的弊病，儿童学习的心理以及有效的学习方式等方面谈学习共同体创建的策略，激励大家致力于新教育实验研究，潜心研究学习共同体的建构。全体教师认真聆听、潜心思考。相信经过这一场令人耳目一新的校本培训，励才人一定会努力寻找新教育实验的密码，做好新人文教育的展示，大胆施行课堂改革，为姜堰教育增光添彩。