8月21日上午，特级教师、市二附中教科室许亚平主任为本校全体教师作了关于建设“三高课堂”的学术讲座。

首先，许主任用一段富有哲理的引言，揭示了教师研究教学的重要意义。他说，教学是智慧活动，是教师智慧地促进学生智慧发展的活动。教师必须以自身高度的智慧点燃学生的智慧火花，开发学生的智慧潜能，促进学生的智慧超越。教师应当追求教学智慧，以教学的智慧追求智慧的教学，实现教学科学性与艺术性的完美结合。教师所做学问应该是研究教学，仅有学科知识还不够，还要有教学专业知识。越往低年级，教学专业的要求越高。教师如果不钻研教法，而是带着困惑一直走下去，要想幸福也很困难。

接着，许主任由一个圆形图案到底是什么，年龄不同、国别不同的学生答案则迥然不同的现象，引出了“教的什么人？目标是什么？应该怎样做？”的几点思考。然后，分别从“学习分类与学习目标”“学习的心理机制”等方面，从理论的高度，作了周密细致的阐述。在进行了充分的理论论证的基础上，许主任提出了高效课堂的基本要素：1.高度注意2.高度思维3.高度情感。其中，高度思维是核心，高度注意和高度情感是最重要的支持条件。

最后，许主任总结指出：教学智慧植根于实践的土壤，需要理论阳光的照耀。理论是方向，但不是教条。我们要用自己的职业学养，捍卫教师的尊严，捍卫学校的尊严，捍卫教育的尊严。下午，全体教师就暑期间自学许主任的专著——《教学智慧追求》一书进行了交流、讨论。

此次活动由郁兴高副支书主持，他要求大家要用许主任提出的观点来指导自己的具体工作，真正建设“三高课堂”，以达到“减负提质增效”的教改目的。