2020，城南如歌的行板
都说时光清浅，山河安然。却是一场大雪蛰醒蜷伏的心灵，惚兮恍兮， 2021站到了面前。回首不平凡的2020，若是出彩，那是共同的愿力在美好中绽放，如歌的行板……若有遗憾，就当城南人自由生长路上必经的修练。
2020城南十件大事回顾及我们的思考：
课程篇
一、2020年2月，学校发布居家抗疫项目化微课程实施方案，师生集体创作的10多篇“童心协力，以诗抗疫”作品获第十一期省“童心里的诗篇”刊载，全国新教育实验001号资源报-抗疫课程征集城南校区《灾难求生》生命教育课程荣获全国新教育实验表彰，并向全国推广。
——居家学习，童心协力，“童心课程”驱动，线上线下，开启城南人智能化学习新样态。
二、2020年7月，学校毕业季私人订制课程正式“起航”，一场别开生面的毕业季辩论赛在实小集团火热开启，让我们山顶再相逢！2020年9月，一张机票带领新入学的孩子走进城南校园，入学仪式课程正式开启。
——“眠一宿，忆一生”……我们用心为儿童做好入学课程、十岁成长课程、毕业季课程……让课程成为儿童成长的最好礼物，让儿童眼中有光，让生长留根留缘！
生长篇
三、组织学生参加各类素养提升活动：
1.组织参加集团“站上你的跑道—勇敢去追”运动会：10月，组织开展校级层面校区运动员选拔赛，11月，在集团第二届秋季运动会上城南校区荣获最佳运动队。学校被省教育厅、体育局评为2017-2019年度江苏省体育特色（中小学）学校。
——城南校区在集团体量最小，总成绩最佳。城南的孩子用赛场上的奋力拼搏，去绽放属于自己“勇敢”童年。
2.学校童心合唱团参加姜堰区、泰州市小学合唱比赛均荣获一等奖。
——童年不能没有歌声，她们是城南的百灵鸟，以最动听的歌喉演绎城南的美好生长。
3.2020年9月，学生诵读《望月》荣获江苏省中华经典诵读大赛二等奖，泰州市、姜堰区一等奖。2021年1月，学校英语美文诵读荣获姜堰区小学英语美文诵读一等奖。学校荣获泰州市首批传统文化特色校园。
——诗言志、声传情，读起来、诵起来、演起来……用经典润泽人生，让优秀传统文化浸润书香校园。
4.2020年12月，城南校区荣获省委宣传部、省文明办、省教育厅等部门举办的第四届“童心里的诗篇”少儿诗会优秀组织奖，朱沁彤同学撰写《自行车的故事》荣获江苏省第四届“童心里的诗篇”少儿诗会优秀奖。
——童心最美，儿童是天然的诗人，涵咏生活、讴歌时代，城南孩子诗意生长。
5.组织参加江苏省第二届“读名著·晒笔记”活动，周皓筠、王乙丁荣获抗疫组作文类一等奖；王思哲、朱沁彤、唐文蕾、蒋子祺荣获二等奖；申晗毓、申语萱荣获三等奖。
——童心战疫，这是城南娃“书式”的表现！
6.组织全区小学生数学素养展示活动荣获三个一等奖、两个二等奖，区“书香伴成长”读书征文五个一等奖、三个二等奖、六个三等奖……区期末学科监测综合成绩名列前茅。
——城南人以教育教学质量的厚度穿越学校历史的单薄，努力让城南成为了姜堰地区一所窗口学校。
四、制定《实小教育集团城南校区好儿童生长币评价体系》,靶向核心素养，对学生的整体素质的提高和个性健康和谐发展进行科学量化，聚焦德智体美劳5个维度、7个方面形成了城南好儿童生长币评价体系。
——将“悦读币”改版升级为“生长币”，将良好习惯养成、文化素养提升、劳动实践成果等进行融通，实现评价体系的“全流通”。
五、2020年9月，城南领读者行动2.0版盛情起航。
——城南领读者行动，教师内涵发展的“发动机”！我们不断改版内容、创新方式，讲好城南好故事，做“书式”的教育人。
六、承办联盟、区级以上教学研讨活动：
2020年9月，学校承办区小学语文、英语专题培训，承办区音乐教师基本功竞赛，实小集团东南片教研站首次例会在城南召开；10月，承办区级小学语文新教师课堂考核；12月，城南人全员卷入参与实小集团首届教学艺术节活动并得到一致好评。
——实验小学教育集团以自身行动来带动联盟校乃至全区的教学创新与变革，力求小题大做、老题新做、难题有突破，以省前瞻性项目、“四有”好教师团队建设、“半亩方塘”读书会等工作建构美好教育图景。借力各类教学研讨活动，夯实教师教学基本功，不断提升教师综合素质，加快青年教师专业成长与发展步伐。
七、教师专业发展成果丰硕：
1.李萍老师荣获江苏省优秀心理健康辅导员
2.王琴入选泰州市卓越教师培养工程对象；
3.钱小勇荣获泰州市学科带头人
4.陆徐艳获泰州市小学音乐优质课竞赛一等奖；
5.吴萍获泰州市信息技术教师教学基本竞赛一等奖；
6.朱秀梅获泰州市小学英语语音教学优质课一等奖；
7.孔宁获评泰州市十佳少先队辅导员；
8.钱丽获评泰州市优秀“教师妈妈”；
——这里有不需扬鞭自奋蹄的市特级教师后备人才李萍老师的引领，有初生牛犊不怕虎的吴萍老师勇闯，老中青齐头并进，生态发展。
综合篇
八、区级以上现场会：
1.2020年8月，学校承办泰州市“七五普法”现场会。
——用法治护航，享受自由生长的童年，护佑师生快乐健康成长。
2.2020年12月，学校承办江苏省中小学课后服务现场推进会，向全省教育同行展示实小课后服务先进经验。泰州市教育局局长万永良、江苏省教育厅师资处处长马斌先后莅临现场观摩指导。
——实小城南实施课后服务工作的“两心三餐”，聚焦“实小童心”和“素养核心”，借课后服务的“书式”时光，努力办好新时代人民满意的教育。
九、督导评估：
1.2020年11月，泰州市“十三五”妇女儿童发展规划终期评估督查组督查城南校区。
——让儿童享受自由生长的童年是学校的办学愿景，妇女儿童的身心健康是基础教育生态生长的基石。
2.2020年12月，学校接受区人民政府教育督导专项考核，取得区优秀等级。
——以素质教育为目标，以城南领读者为行动，以好儿童生态生长为方向，努力彰显大阅读办学特色，办有底蕴有格局的学校。
十、办学影响力：
1.《新华日报》《江苏教育报》、江苏省电视台等省市级官方媒体，相继报道学校文化课程、教育教学改革实践经验。
2.圆满完成淮安清江浦区校长班跟岗学习接待任务，受到较高赞誉。
3.先后接待泰兴、盐城、山东等省内外教育考察团十多次。
——每一次“接待”可能主题与目的不一，但都是对学校办学“全景”检阅，小至学生自然的鞠躬、“客人老师，您好”……见礼仪修养、见阅读底蕴，在城南“书式生长”随处随时看得见。
2020，“每一个”都如歌
不平凡的一年，如歌“每一个”！现对照学年初工作计划将实现的与期待改进的都捋一下：
一、“书式”每一个，让学校物型文化走向人本
这一年，我们围绕“书式”的育人理念，潜心营造“书式”校园环境。我们想方设法给小农场安好了新家，利用童幻楼前空地建起了“阅读欢乐谷”，巴学园内实现了线上线下、车上园里VIP阅读，升级了办校以来使用至今的电子阅读“大屏先生”，城南“小池”，流水淙淙，鱼与孩子戏于莲叶间！期待明年，小农场改造到位，更多的名著经典场景走进校园的角角落落。
二、“适合”每一个，让项目课程配置走向人本
我们首先对疫情期的生命教育、儿童心理健康教育进行了积极指导，组织团队研磨、确定、发布了居家抗疫项目化微课程，紧接着各学科纷纷通过微信向家长和儿童展示城南居家学习线上教学的实践新样态。进入常态化居家学习后，我们不断丰富着儿童的课程：组织学生参加实小集团2020“线上运动会”、举行“实小少年说”云升旗。校本化课程建构中，我们逐步清晰构建“手指上+”和“好儿童”两大校本课程群，依托集团“儿童学习指导的组织重构与路径选择”的省前瞻性项目，为“适合”每一个儿童做好“营养餐”；城南领读者行动，教师内涵发展的“发动机”！我们不断改版内容、创新方式，讲好城南好故事，做“书式”的教育人。
三、“点燃”每一个，让课堂教学走向人本
1. 课前，做到课程标准细目化，着重考虑教学的起点、终点，了解学情，提前编制周学历单，选择教学内容，以学生“学的活动”组织教学，让学生的学更为主动，使教和学更为安全。同时做到“线下、线上”学习共存，让学习资源更为丰富。这样在充分了解学情的基础上，让因材施教成为可能。课前3分钟，让学生迅速安静休息。预备铃响起时，开启“微”训练：语文以背诵经典诗词为主，数学以口算为主，英语以口语交际为主，其他学科以素养训练为主。
2.课中，时刻关注学生学习状态，组块化大单元学习，让学习效率更为高效，更好地发挥共同体学习的作用，关注现场的课程资源，最重要的是学生的资源，确保大班额背景下学生个体学习任务的当堂达标和过关。
3.课后，课后切实关注学生学业样本（城南家校联系簿、作业批改记录簿等）。教师批改学生的作业，利用好城南批改记录簿，不仅仅是给学生打一个分数、判一个成绩，更重要的是，通过学生的学业样本，来检验自己课堂教学的效果，探测学生学习的经验，为改善以后的课堂教学寻求切实的落脚点和入手处。
期末学科监测中学校综合成绩在全区名列前茅，城南人正以教育教学质量的厚度穿越学校历史的单薄，“点燃”每一个，让生长真正发生。
四、“美好”每一个，让德育走向人本
1.关注儿童视角，培育美好情怀。疫情期间，德育处协同举行云升旗仪式，给儿童励志、暖心、感人的体验式教育。见“疫”勇为系列德育活动，“寻找绿色希望 放飞绿色梦想”植树节仪式，“祭奠英烈 学习英雄精神”清明节线上活动，“传承良好家风”主题活动，“厉行节约 从我做起”主题活动，消防安全进校园活动，食品安全主题活动，美丽江苏小主人活动等，我们利用身边的资源有效开展德育活动，促使儿童扛实责任，自觉生长，形成力量。“涵养中国精神 增强文化自信”红色宣讲活动、“做新时代好儿童”一年级入队仪式，“小小少年 快乐成长”十岁成长仪式，“让我们山顶再相逢”毕业仪式，“美好童年 从小小城南启航”入学迎新仪式，童声告白祖国——庆国庆活动，举行庄严的升旗仪式，大队委竞选及授章仪式，这个冬天“薯”于你农场美食节，“用我的爱温暖你”结对帮扶仪式等等一个个仪式充满着真善美，滋养着儿童的精气神，播种永恒的信念。
2.关注儿童心灵，共促健康成长。疫情复学后，为纾解特殊儿童心理，我们组织“萍姐姐心语”工作室以个体辅导和集体辅导的形式多次开展“关注儿童心灵 共促健康成长”系列心理健康专题活动。每月初举行全校班主任工作专题研讨会，分享教育故事，总结教育经验，同时组建班主任成长青蓝共同体，老师们针对问题展开交流，集思广益，研讨班级管理策略，提升班级管理艺术。
3.家校做合一，携手共前进。家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。我们一直努力搭建家校共同发展委员会成长平台，建立家校关系的新常态，成立少工委。通过共同学习、共同做事、共同教育等方式,形成与家长群体的教育合力。优化已有家校沟通方式，建立“家长学校”“家长委员会”“家长义工”制度，及时给予反馈与评价，开设“家长智慧训练营”之“信任之旅”主题活动，凝聚“5+2>7”的家校共育合力。
五、“安康”每一个，让安全教育走向人本
1.以《学校安全工作指南》为指导，切实加强学校的安全工作，每周行政值班安排校级干部牵头，中层干部和教师共同参与，齐抓共管站好上下学的高峰。对学校专职安保人员和后勤工作人员进行专题理论学习，安保技能培训，确保全年安保工作无事故。
2.合规使用家校联系群，打造家校共发展委员论坛，让学校各项工作稳步实施，平稳推进。各班、各相关教师形成常规意识。认真使用泰州市安全教育平台，及时发布相关消息并指导和引导家长和学生共同参与，按时完成规定的作业。
3.持续开展各项安全防疫教育活动。加强疫情防控教育，邀请了城南派出所、区消防中队等部门相关人员来校作安全知识讲座、演练，重视体验实践活动，积极探索互动式的教育方式。定期组织开展应急逃生演练活动，以提高全体师生的安全意识和自护自救的能力。
六、“生长”每一个，让评价激励走向人本
良好的评价机制是激励学生不断进取的催化剂！这一年，我们开展绿色评价研究，注重过程、尊重多元、重在发挥评价的指导功能。注重评价任务设计，把评价镶嵌在学习过程始终。依据评价结果调整教学策略,控制教学节奏。让每位教师都成为课堂质量的检测员，让课堂更为智慧和有效。
组织制定《实小教育集团城南校区好儿童生长币评价体系》,靶向核心素养，对学生的整体素质的提高和个性健康和谐发展进行科学量化，聚焦德智体美劳5个维度、7个方面形成了城南好儿童生长币评价体系。将深受学生们喜欢的“悦读币”改版升级为“生长币”，将良好习惯养成、文化素养提升、劳动实践成果等进行融通，实现评价体系的“全流通”。
儿童是金，童心最美，2020，如歌“每一个”！
教育立区，品质品牌，2021，实小城南持续发光。