2022年秋学期，北街北校区将以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，围绕区委区政府、区教育局各项工作部署，积极践行“儿童是金”的办学理念，改革创新，乘势而上，推进党建工作，优化师资队伍，稳步实践幸福教育，增强教育管理效益，提高教育教学质量，全面落实立德树人根本任务，奋力书写学校发展新篇章。
一、强化政治引领,夯实党建基础。
紧紧围绕加强党员队伍建设和教师作风建设两条主线，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全面加强和改进党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设。认真落实好“三会一课”、民主评议党员等制度重点学习习近平总书记系列讲话精神；认真学习教师职业道德系列规则规范。学习采取集中和自学相结合、专题辅导与小组讨论相促进的方法进行，保证时间，注重实效。充分利用学校的多种宣传阵地，宣传党的各项方针政策和上级教育行政部门有关文件、会议精神等。坚定教职工的信心，增强凝聚力和战斗力。
二、夯实教学常规,筑牢教育根基。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂候课，准时下课，不体罚和变相体罚学生。抓好集体备课，确保备课质量，规范备课环节，体现教案实用性。加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合，并将检查结果纳入教师业绩考核。采用推门听课等方式，及时了解教师的教学情况。关注学生学习习惯，重点加强一年级学生的习惯养成教育，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量，最终让每个学生都有收获。落实双减政策，切实减轻学生课业负担，实行分层作业，作业要有针对性、有梯度性，定期做好学生作业调查问卷，统筹调控作业数量、时间。
三、完善课程体系，提高教学水平。
深耕“新课标”。将“课程方案”和“课程标准”按章节划分，以序时进度组织教师提前阅读、现场朗读。由骨干教师轮流主持，在小组内自主探讨。紧抓新课标理念在学科、课堂、作业设计、考试评价落地，撬动课堂，让课标切实落地。对在学习过程中表现优异者颁发证书及书卡，通过总结汇报一学期以来的学习收获，发布成果，集结成册。
打造“新课堂”。依托“飞书”平台，实现课堂共建新飞跃。用好“智慧平板”，打造智慧课堂，让课堂智慧化，评价可视化，学习趣味化。探索项目式跨学科学习，让学习真正发生。从“探索方向”和“揭秘时间”两大学习项目入手，以PBL项目式学习的方式覆盖多个学习模块，助力学生核心素养落地。积极探索“思辨性”课堂教学模式，实践卓越课堂的真实模样。以“快乐读书吧”的推荐书目和年级自主阅读书目为载体，以课堂为抓手，以“任务”为驱动，将教研活动和“大阅读”工作相整合，推进整本书阅读课的落实。培育“新课程”。推进跨学科学习，实践形成以“学科+”为显著特征的课程综合化实施模式，凸显学科主体育人功能。建立表现性评价机制，制作学生成长档案袋，完善表现性评价机制。做好幼小衔接，开设“心晴树洞”心理问询室，开办“小先生讲堂”，缓解家长焦虑情绪。开设生命课程、德育课程、智识课程、艺术课程、科技课程以及家长课程六大类。拟增设羽毛球课程（1-3年级）、“小问号·今天你想了吗？”科学探究两大课程。
四、落实双减政策，强化教育科研。
切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。打造特色微案例《小陶艺讲家乡》，融合美育、劳育、德育，通过塑造家乡的人、事、物，表达对家乡的关注和热爱，培养学生的家国情怀。践行“今天你想了吗”育人价值观。《花样足球》融合体育、德育，通过组织开展益智、健体类足球运动游戏，带动学生用头脑玩足球，践行“今天你跑了吗”育人价值观。《生态文明我先行》融合劳育、德育，结合班会、晨会、科学课等，结合节水型学校创建工作，开展有特色的生态文明教育课程和活动，引导学生对生态文明的关注和保护。践行“今天你笑了吗”育人价值观。《小古文》融合智育、德育，通过小古文学习，扩大学生知识面，提高语言文字能力，探索素质教育新样式。践行“今天你读了吗”育人价值观。
五、打造特色项目，完善育人功能。
开展“大阅读”工程。创建“一个阅读厅+四个阅读场+四个阅读角+31个书房” 的阅读空间体系，在书吧的剪影以及读书成果展示，设置阅读主题墙，打造童心会客厅，完善校园阅读标志性场景设计指示牌。启动“心晴树洞”项目课程，推进整本书阅读课程。围绕《阁楼上的光》《石头汤》《昆虫记》《宝葫芦的秘密》四本场景主题书开设“整本书阅读”午间连载播报、开设公开课。将小石头画、快乐读书吧、乐陶陶校级特色课程与阅读融合，在“半亩方塘”定期举行读书沙龙。
开设“大讲堂”。开发家长学校系列课程，引导家长如何陪伴一年级新生度过幼小衔接适应期。做好有效的家校沟通，引导孩子科学利用互联网与手机。结合家长自身专业特点，给学生进行相关专业知识培训。结合大阅读特色，邀请在亲子共读方面有经验的家长介绍如何进行家庭阅读指导等方面知识，聘请童书“导演”家长，协助排练童书话剧、组织童书电影配音活动等。利用好家长的社会资源，通过协调，让学生走进社区、企业、公益组织，亲身去实践体验，开阔视野。优化“大课间”。安排大课间活动如下：周一升旗仪式；周二广播操后，二年级兔子舞或其他健身操，三年级跳长绳；周三广播操后，二年级跳短绳，三年级足球运球；周四广播操后，一年级操场活动；周五广播操后，二年级足球运球，三年级跳长绳。
六、优化校园环境,营造育人氛围。
打造校园“微景观”。在井盖、垃圾站、失物招领处等设计“微景观”。在前后教学楼中间的草坪处，设置“小风景”。引入家长力量，采用向社会、家长、学生征集设计理念及具体方案的形式，以征集微信开始，公布结果微信为结束。让家长和学生参与学校建设，也在发布微信的同时，扩大社会影响力。9月中上旬发布微信征集，9月底至10月初作品筛选，10月开始——打造微景观。
七、坚持立德树人，推进少先队工作。
抓好辅导员队伍建设，加强少先队小干部队伍建设，最大限度的发挥学生主观作用，培养学生能力，调动学生的积极性，参与学校管理。上好“开学第一课”，利用第一个升旗仪式、第一次主题班会使学生迅速收心归位，并明确新学期的目标与方向，人人争当优秀队员。规范每周一的升旗仪式，利用每周一的升旗仪式对学生进行爱国主义、法制、安全等教育。鼓励各中队利用升旗仪式进行风采展示，亮出每个中队的特色，突出月活动主题，营造少先队活动氛围。开展“微心愿”活动。以班级为单位，班主任解读活动目的，解读关键词，让每个同学都能正确理解微心愿的含义，9月下旬-10月上旬征集微心愿，10月下旬-11月上旬发布微心愿，12月-1月点亮微心愿，全校每位同学都可以根据自己的能力“认领”微心愿，“点亮”微心愿。关注留守儿童和困难家庭儿童的心理健康成长，把学校当成自己的家，学校开展“献给唯一的你”集体过生日活动。
八、抓好疫情防控，守好安全底线。
强化“底线思维”，增强风险意识，严格落实疫情防控要求，做好师生健康监测，科学精准做好校园疫情防控。进一步完善突发疫情应急处置方案，定期开展模拟演练，切实提高疫情防控工作应急处置水平。完善学校安全工作的各项规章制度，做到有章可循、有法可依。建立校园安全隐患排查的长效机制，定期开展安全工作的专项检查，排查安全隐患，发现问题及时汇报和整改，并做好相关记录。切实加强学校安全信息报送工作，确保信息报送畅通高效。
九、加强后勤保障，守护师生健康。
加强后勤保障服务管理、校园食品安全监管等工作，做好学校教育、教学工作的一切物资供应。及时发放师生所需的课本、教学用书和教学用具。加强校舍，校产管理、维修工作，及时消除安全隐患。加强饮用水的管理，开学前对水质进行检测，为师生提供健康、安全的饮用水。做好学校水电管理，加强水电设备的管理保养和维修，提倡节约用水、用电的工作作风。加强学校绿化提升管理，美化校园环境。根据学校实际进一步见缝插绿，垂直补绿，拓展绿化空间。定期对电教设备加强日常维修、保养工作，发现问题，及时处理。
2022年秋学期，北街北校区将坚守教育初心和使命，凝心聚力，创新实干，续写学校发展的新篇章!