区实验小学教育集团城南校区2022年度学校工作总结
党的二十大，新课程、新课标，持续的疫情，已然过去的2022年极不“容易”！如何在党的二十大精神指引下，锚定学校全年工作目标，突出重点、热点，解决难点和堵点，实现教育的高质量发展？实小城南人的思路和做法是：等风来，不如追风去！全体城南人乘着二十大的东风，培根铸魂，立德树人；站上新课改的风口，五育并举，减负提质；直面安全风口，与“疫”共舞，向阳生长；聚力“创建”风口，高质高标，“书式”行动！
一、乘着二十大的东风，培根铸魂，立德树人
党的二十大描绘了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图，教育的未来让人憧憬。我们以二十大主题活动贯穿全年，提前谋划、主动作为，将党建工作、师德建设、立德树人有机融合在一起。
1.党建引领，培根铸魂。本学期，学校紧紧围绕着“党的二十大”这一红色主题，通过党员三会一课、班主任月度工作例会、教师政治学习、主题教育活动等方式，在党员及教师中相继开展了党员共同学习近平新时代中国特色社会主义思想、讲述班主任自己的故事、争做实小“立人”好先生、师德模范事迹宣讲、二十大精神学习交流、“百校千师访万家，党建引领高质量”等系列活动，引导全体教师牢固跟党走、为党育人、为国育才的理念，培根铸魂，增强精神之钙。今年，党支部吸纳一名优秀青年成为中共预备党员，一名预备党员期满考查合格转为正式党员。支部委员申利峰参加泰州市“吾论如何——如何看待师之快乐”主题征文中荣获二等奖，周小娟老师光荣地被评为泰州市第九批师德模范，丁奕、朱敏洁、王璇、杨帆等老师参加姜堰区“喜迎二十大，建功新时代”朗诵活动获奖。全体教师带着教育的温情和育人的使命积极参加“百校千师访万家”活动，自觉走进每一个学生家庭，不少老师更是主动牵手资助家庭贫困儿童。
2.牢记使命，立德树人。我们以“党的二十大”为主线，通过班队会、集体升旗仪式、各类课程、舞台成果展演等形式，在学生中分别开展了“喜迎二十大、争做时代好队员”、以“儿童号”为名赴一场入学礼、“铸梦新未来”集体升旗、少先队员入队仪式、“学习党的二十大”演讲比赛、“喜庆二十大，悦读向未来”跳蚤市场等丰富多彩的活动，引导教师牢记育人使命，坚持培育聪慧、悦纳、担当的实小学子及有家国情怀、世界眼光的未来公民的育人方向不动摇。我们组队参加泰州市“童心里的诗篇”演诵会合唱表演，推出7期“城南好儿童——榜样的力量”微信，多位师生在“我是美丽江苏小主人”活动中获省级奖，学校也荣获优秀组织奖。
二、站上新课改的风口，五育并举，减负提质
今年，教育部新颁布了义务教育课程方案和课程标准，“双减”工作持续实施，姜堰“教育立区”的战略目标也在向纵深推进，这些对基层学校而言，是机遇，也是挑战，需要我们的智慧和行动。 我们聚焦课改，鼓励和组织教师先试先行，不断实践。
1.“双减”进行时。去年，面对国家推出的“双减”工作，我们从面上着手，创新做法《吉祥三“簿”，让“双减”科学行走》被省教育厅官方微信、少年志融媒、强国公众号、扬子晚报、泰州教育分别转发。今年，如何在提升课堂效率、优化教学方式、改革作业管理方面向深处走？我们确定在集体备课环节共研“一案三单”，重点解决下一周的课堂共学案和每课的分层作业，夯实城南“三簿走”。我们先后用城南管理思“享”会破冰，分学科研讨出一案三单的基本结构流程，以钱小勇、袁小芬、殷婷婷等名师示范课引路，组织分层作业设计评比，英语组推出“绘”声“绘”色、“英”你精彩等多期“双减”成果展，语文组开展“城南书生，读书滋味长”校园读书节、大单元结构教学研讨等活动，用课堂提质来科学减负。教师的课堂在由“教”变“学”的道路上各自有了不同的转向，十多名教师在全区作业分层设计比赛中荣获一、二等奖，10多名师生在区“书香伴成长”活动中获奖。作为融改实验区实验学校，我们又通过《融合scratch与小学数学教学的实践研究》的课题开题，积极从四个子项目推进研究，为“双减”赋能。
2.发力新课改。学校以集体备课为抓手，实施课程新标准，探索“大单元教学”，促进“教—学—评”一体化，落实新课标理念，打造新课堂，实施新评价，让核心素养落地，推动教学质量生态提升。语文组集体备课立足于课程整体理念和思维，着力探究大概念大单元统整教学，实现知识、技能和教学活动的结构化。从“确定核心概念，规划单元教学结构”“落实问思辨，驱动单元教学模型建构”和“实施三维评价，落实单元教学目标”三个方面具体实施单元统整教学。以大任务、大情境、大活动开展相关的学习活动，以整体的目标任务为驱动力，依据课标，将教材单元转化为大单元，围绕大单元主题（大概念），设计学习任务群，促进学生迁移应用，发展学生的课程核心素养。数学组集体备课以年级为单位，发挥团队的力量，对某一单元的具体教学内容梳理出知识的重、难点，备好适合学生学习的“学案”，将核心素养培养目标纳入教学目标，学习流程的设计突出情境创设，以真实问题为情境，引导学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的学习历程；用核心任务作驱动，利用任务目标驱动学习过程，让学生在自主探究中学习，在合作交流中分享，在质疑反思中提升。英语组集体备课强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线；深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图；引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进其核心素养综合表现的达成。学校以课题研究为抓手，发力新课改。其中泰州市规划课题《小学英语主题绘本阅读教学的实践研究》进入中期评估阶段，泰州市教育信息化课题《scratch在小学数学教学中的融合实践研究》已开题，并按照课题研究计划开展研究活动，江苏省教育科学规划课题《为理解而教:小学语文逆向设计教学实践研究》、泰州市级规划课题《指向深度学习的小学数学作业分层设计与研究》、泰州市教育科学规划专项课题《“家校社共育”视域下小学劳动教育课程资源开发与利用研究》均成功立项。
我们在评价上发力，进一步完善城南好儿童生长币评价体系，聚焦德智体美劳五育并举，从生长币“获得”与“兑换”两个维度，从一日常规、阅读积累及学科素养提升等方面奖励不等的生长币，由低到高划分六级成长样态，定期进行兑换和表彰，本学期又融入了线上评价、大屏月度榜排行等智慧校园方式，本年度已举行了生长币集中兑换活动3次，评价正激发着儿童不断向上自由生长。
3.丰盈生长课程群。大力实施劳动课程。我们围绕劳动教育课程标准，统筹家庭、学校、社会劳动要求，以校内小农场为实践基地，继续以班级划片包干的方式，组织各班精心设计责任田的劳动项目、研究方式、评价细则，让孩子们在课程研究和项目化实践中去自主规划、合作劳动、跨界学习、成果兑换，发挥各自的研究和实践能动性，实现蓝天下劳动课程的自由飞翔。我们先后推出了“我在城南有块田”竞拍活动、暑假劳动技能大展示、小农场春种和秋播仪式、蔬菜的奇思妙想手工制作大赛、劳动果实义卖、小记者走进城南小农场、最具活力田评选、“瞧瞧咱们班农场的这一年”等活动。
我们不断丰盈生长课程群。用心为儿童做好入学课程、十岁成长课程、毕业季课程。“美好童年从城南启航”、“踏着春天的脚步生长”等开学迎新课程给足儿童成长的仪式感，“飞翔吧，城南少年！”毕业季课程点亮儿童的“爱国心”，带孩子们回首在城南的六年时光，让美好和感恩镌刻于心灵。持续做好“手指上+”和“好儿童”校本课程，两学期共征集、遴选出“手指上阅读”优秀作品近百幅，举办了林睦然同学个人书画展，设计城南新的书境，在更新校园文化墙的同时，也让课程成果更好的展示，为儿童的自由生长不断蓄势。城南校区有七位数学教师参与了集团“智慧数学”活动课程校本化教材的编写，拓展开发出了“手指上的数学”系列活动课程，让儿童利用社团时间、课余时间，玩转魔方、三国华容道等益智类游戏活动。我们采取众筹的方式，引进家长、社会人员参与社团及课后服务辅导活动，让课程内容更丰富、接地气，如手指上的生态、武术、篮球、国画、象棋、科创一系列数十个校本课程。《“手指上+”童心课程，让课后服务更“书”式》荣获“泰州教育大阅读”优秀工作案例评选一等奖。课程育人成果初显，让儿童真正享受自由生长的童年。
三、直面安全风口，与“疫”共舞，向阳生长
今年，前所未有的疫情形势不断搅扰着全体教师、学生、家长的身心，让所有人倍受考验和挑战。安全防“疫”的同时，校园的环境建设、组织管理同样事关儿童健康成长。我们聚力战疫，呵护生命，心向阳光，自由生长，努力让每一个日子起舞。
1.科学战疫。今年的疫情肆虐无情，教育之路荆棘丛生。全年时间学校一班人几乎都是严防死守疫情，居家学习、临时调课、周末不休等措施反反复复，每天从教师、后勤人员到学生、家长，大量的信息传递、数据摸排、统计上报、核酸采集，还常常是深夜或凌晨工作或加班，白天的校园及门前管理压力也十分大。学校一群人，从校长、分管中层干部，到各班主任老师、全校师生齐心协力，共克时艰。以对生命的高度敬畏和对教育的一腔赤城筑起了防疫铜墙，呵护着每一个生命。在儿童居家学习的日子里，校区一群人迅速开启线上模式，精心设置课程、分解任务，组织有序实施。首先对疫情期的生命教育、儿童心理健康教育进行了积极指导，然后指导各班制定适合儿童的一日课程表，接着组织团队确定、发布居家微课程资源和线上授课。
2.安全教育。在校期间，我们邀请了消防队员、司法工作人员、交通警察、法制辅导员、心理老师等走进校园，在喜闻乐见的解说和演示活动中，帮助儿童懂得遵纪守法、明理感恩。我们积极落实禁毒教育工作，每项活动，每份问卷调查，细致分工，层层落实。青骄第二课堂的全面启用，让家校沟通更便捷，班主任老师细致耐心的讲解让禁毒工作不再枯燥无味，图文并茂的课堂让禁毒工作更加深入。一年来，在全校师生的共同努力下，我校在迎接省、市、区各级部门飞行检查中，没有出现一次工作失误，学校也未发生一起师生违法违纪事件，真正做到用心用情将工作做到实处，“安全事故”无情，教育有情。
四、聚力“创建”风口，高质高标，“书式”行动
1.文明城市创建。在姜堰区创建高质量文明城市验收中，城南校区始终有这样一套班子成员坚守岗位，夏日炎炎我们佩戴红袖章站在马路上清扫属于城南的“包干区”，在各级各类随机督查活动中，城南校区始终名列前茅，高质量的创建赢得的是高品质的点赞，只有沉下心来才能找准发力点，才能做到有的放矢。有了这样的合作精神，才有创建的高质量。
2.“书式”环境建设。我们利用一切资源条件，建设校园的学习场域，开拓儿童的学习空间，不断朝向图书馆、生态园、欢乐谷、梦工厂的实小城南校园模样。我们兴建了校园农场的大门和文化墙，布置了梦想大道的文化设施，组织了完美教室评比，改造了教师备课室和会议室，整合了小学和幼儿园的环境及幼小衔接课程资源，努力让儿童的学习由课内向多处延伸，激发儿童的学习热情与创造力，让城南校园里热气腾腾、歌声飘扬、书声琅琅，童心飞扬。
3.管理创新在行动。持续推进城南“1234”行动，夯实校园的常规管理。在管理人员中探索“AB”岗制度，实现了短期跨部门在岗体验，激活团队中每个人的责任意识和竞争意识，也让每一项管理更有空间、有落实。
生长是校园里最美好的模样，全校师生一路放歌，一路成长。
2022年，学校获评江苏省文明校园、市智慧校园先进学校，再一次获得区素质教育考核优秀奖，荣获中小学生实验操作大赛、中华经典诵读大赛、“全国科普日”等活动的省、市级优秀组织奖。在全区中小学田径运动会和大课间活动评比中也取得优异的成绩。学生林睦然在省青少年美术书法竞赛中荣获金荷奖，朱沁彤、吴靖曈等十多名学生在市中小学生个人才艺艺术单项中荣获一二等奖，仲文娟、孙建云、谢明、袁小芬等老师指导的周梓萱、陈明哲、王梓峰等多名同学在故事绘本和童心里的诗篇竞赛中荣获省、市级一二等奖，殷春圣、周小娟、陆芹、蔡蓉蓉等老师指导的学生30多人次在区读书征文、法制征文、科学实验操作中荣获一等奖。校团体舞蹈、情景剧分别在区“青春心向党”中小学舞蹈比赛和情景剧大赛中荣获一二等奖。袁小芬获评泰州市特级班主任，刘红梅、曹小兰、曹瑜、钱丽等老师分别获得市学科带头人等三级骨干称号，缪婧、张婧老师分别获得区优秀班主任和优秀团干部称号。殷婷婷主任在市英语赛课中获一等奖、基础教育精品课程获区一等奖，黄蓉老师在泰州市英语教师基本功大赛中荣获一等奖，周小娟老师取得泰州市家庭教育典型案例一等奖，申利峰、仲文娟、吴萍、谢明、陈云超、王韬、钱小娟、丁婷婷等老师在区组织的各学科优质课评比中均获得一二等奖。陆徐艳、钱小勇、袁小芬、刘红梅等教师论文在省、市刊物发表或获奖，城南教师在教育的诗意里努力寻找属于自己独特的句子。
好风凭借力，送我上青云。我们始终相信，为追逐实小人心中的那一道光付出的努力，无一不是在为创造更美好的实小未来积蓄前行的力量。美好的2023年，我们仍将怀揣一颗童心，做追风少年。