2022年，我校区坚持立德树人的根本任务，秉承“儿童是金”的哲学理念，围绕集团发展主题，聚焦建设新时代“儿童号”的内涵，全面实施“儿童号”育人工程，构建“立根—明道—乐行”的实践探索方向，努力培养聪慧、悦纳与担当的实小学子，培育具有家国情怀、世界眼光的未来公民。立足校区实际，引领教师乐教慧教，学生乐学会学，让校园成为“爱国基地、育人高地、儿童天地”，推进教育均衡发展，打造平安、优质、特色的人民满意教育。
一、准确定位，把握学校发展的方向
“儿童号”教育应该是为学生终身学习、终身发展、终身幸福奠基的教育。校区特色文化——乐学文化，如何把这项工作做好，做优，做精？我们从以下几方面进行全盘统筹，校区按照 “系统规划→理念引领→先试先行→ 以点带面→科学稳妥→多元发展”的原则和流程，分步实施：开学季“儿童号”课程、“献礼二十大”“儿童号”课程、“十岁成长礼”“儿童号”课程、毕业季“儿童号”课程，将“儿童号精神”融入治校办学思想中，并以此为依托，硬件设施和软文化建设双管齐下，努力打造一个有底蕴、有内涵的新时代校园。
二、凝聚力量，规范学校管理的内涵
目前，罗塘校区师生员工近3000名，幼儿园和小学部共处一个校园，规模较大、充满生机。今年秋学期由于校区进行改扩建，小学部进行了分教学区的管理，这给学校管理带来了挑战。根据集团校长室的指导，校区管理团队迎难而上，在“走动式”的管理中形成了共识：只有分管的工作，没有不管的工作。通过“走动式管理”提高质量，成就教师，发展学生。
为保证平稳、有序开学，根据集团的“周观察、月分享、年督导”管理策略，校区制定校本化的管理策略是：“一周一评定”“一月一小结”“一学期一考核”。校区管理的总要求是“事事精致，处处精彩”八字管理方针，在推动常规管理的过程中发挥了重要作用。在一年里校区管理遵循了一个总体思路，那就是：弘扬一种精神：忠诚、勤勉、敬业、奉献。突出两个重点：突出教师素质的稳步提升，突出教学质量的稳步提升。树立三种观念：树立正确的选人用人观，树立科学的教育发展观，树立辨证的素质教育观。建立四种机制：建立实绩考核机制，建立工作激励机制，建立督导评估机制，建立内部监督机制。采取五条措施：塑造先进典型，强化教育宣传，培育教学名师，规范招生秩序，整合教育资源；打造六种教育：打造和谐教育，打造平安教育，打造均衡教育，打造公平教育，打造特色教育，打造实力教育。有效的管理，促进了教育教学的高质、高效。
三、深化课改，拓展学校发展的阵地
以泰州学派王艮“乐学思想”的精髓观照当下“立德树人”的根本任务，探寻“学以立人”的乐学课堂。学校的发展就是要深入推进课堂教学模式改革，不断提升高效课堂教学模式，我校区围绕义务教育新课程标准和新课程方案，以“五步三查”课改理念（五步：自主学、小先生制互学、组内小展示、班内大展示、达标测评，三查：在学生自主学习时、在小组展示时、达标测评时），引领课堂教学的大变革。以课标为依据，以素养为导向，以教材为基准，以学情为依托，以问题为抓手，分学科分年级组线上线下集体备课，名师联动、专家引路、教师研讨，加强课堂教学的研究，力求通过自身行为的转变来使学生的自主性、独立性、能动性、和创造性得到真正的张扬和提升。本学期，我们校区各学科开展了“共研新课标 赋能新课堂”系列活动，形成了“教学观摩——互学互评——专家讲座”的学习范式，切实把新课标的最新要求落实到课堂教学中。借助《融改实验背景下的集体备课3.0研究》，采取“集中理论学习，分散运用实践、课堂观摩研讨、总结改进提升”的形式，构建高效课堂教学模式，从而形成“课改大舞台，人人展风采”的景象。今年三月，我校区承办了姜堰区教育教学工作会议，分学科展示集体备课，定主题和内容，精彩纷呈的展示，受到了与会领导的一致好评。
四、立足项目，打造学校发展的品牌
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”本学年校区围绕集团省前瞻性项目及省级重点课题、市级项目和校区已立项的省市级课题，做好校区子项目和子课题研究，聚焦“ 塔式”教科研项目（课题）管理模型,主要通过：专业引领——全面参与——提炼精品——滚动提升四个路径进行实施，本学年江苏省教研课题《小学道德与法治课项目化学习研究》、《核心素养下中日小学综合实践活动课程学生评价的比较研究》和江苏省十四五规划课题《媒介融合之下的小学思政教学新模式实践研究》以及泰州市十四五规划课题《“双减”背景下小学数学课堂教学质量测量与评价》已顺利开题，省市级在研课题共计11项。校区倡导“ 人人参与课题，人人思考，人人行动”，鼓励每个教师都参与课题研究，把日常教育教学过程中遇到的真问题、实问题、小问题，即时梳理、筛选和提炼，使之成为一个个“草根”课题，营造一种“开展自己的课题，解决自己的问题，改进自己的教学”的研究氛围，学期末各团队项目（课题）组集中进行成果展示。以项目（课题）研究为载体，积极开展教育教学研究，在不同程度上会催生教师专业发展的新“生境”，同时打造学校发展的品牌。
五、创新活动，发挥示范辐射的作用
一年来，我们时刻不忘实小应有的示范辐射作用。为此，学校彰显特色建设，开展多样的活动。例如：开学迎新：“一起向未来”“童心向党，喜迎二十大”主题教育活动；“学雷锋精神，做追‘锋’少年”主题教育活动；“爱护绿色，从我做起”主题教育活动；“法治宣传进校园”“法护少年，守护未来”主题教育活动；“劳动知感恩”主题教育活动；“把未来点亮 ”十岁成长仪式；“让我们山顶再相逢”毕业季课程；“爱水节水，建设生态新姜堰”综合实践活动；“行走中的思政课：敬老爱老，代代相传”——提高学生爱国意识，厚植爱国主义情怀；“浓情端午 浸润童心”主题课程；参加了集团“站上你的跑道 勇敢去追”第四届秋季运动会暨校园体育节活动，同时继续做好“读书节”“桂花节”“科技节”等传统特色活动。
丰富的活动不仅受到了省、市、区各类媒体、社会的广泛关注和好评，而且促进了学生个性成长，提升了学校美誉度。在全校师生的共同努力下，我校区荣获江苏省优秀少先队集体、4月成为泰州市首批大中小学思政课一体化建设联盟成员单位、泰州市儿童青少年爱眼文化节宣传片《眼睛真重要》一等奖、《行走的思政课》被评为姜堰区未成年人思想道德建设工作创新创优成果、姜堰区少先队工作先进集体、姜堰区第三十一届科普宣传周活动优秀组织学校、“百校千师访万家 党建引领高质量”等主题活动在江苏教育频道等省市区多家媒体报道。乐安等学生荣获2021年度江苏省“我是美丽江苏小主人”一二等奖；陈子飞在2022年泰州市“梦想与担当”青少年征文大赛中，作品《梦想之路，步步生花》荣获优秀奖；戴子芮、陆媛烨在2022年泰州市“童心里的诗篇”少儿诗会活动中荣获优秀奖；钱彦霖等学生在2022年泰州市中小学生个人艺术单项比赛中，获得佳绩；陈梓晗、潘雨呈等二十多名学生在江苏省中小学金钥匙科技竞赛中荣获一二等奖。
六、关注成长，提升教师科研的能力
为贯彻区教育局关于加强教师专业素养的意见，进一步提升教师的科研能力，我校区开展了分学科分年级组的读书活动。组织教师参加区级“堰尚书香”好书推荐活动，其中殷俊翔、夏园园、陈华平等老师分别获得姜堰区“堰尚书香”三分钟好书推荐演讲稿评比一、二、三等奖。借助网络平台，引领教师不断加强反思、总结和提炼，每月撰写教育教学研究论文、教学心得、教学案例、教育随笔等，助推教师科研能力的提升。王文静、莫莉、黄吉华、钱雯、钱波等老师获得姜堰区信息技术与教学深度融合征文竞赛活动获一、二等奖；钱颖、钱璐等21位老师在姜堰区MIT教学设计评比中获一、二、三等奖；多位老师获全区小学语数英分层作业设计评比一、二等奖。继续开展“青蓝工程”师徒结对活动，即“学科导师制”。一方面充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，另一方面促进导师、学员互学，相互激励，自我完善。严格按照学校师徒结对协议书的要求，加大过程指导，落实考查制度。先后开展了学科导师续聘仪式暨优秀导师颁奖活动、导师学员“同课异构”活动，并加强随堂听课问诊，强化课堂教学常规的引领，进一步助推青年教师站稳讲台，快速成长。张燕老师获得泰州市道德与法治质课评比二等奖、姜堰区道德与法治青年教师优质课评比活动一等奖，莫莉老师获得姜堰区信息技术优质课评比一等奖，钱颖老师获姜堰区劳动技术优质课评比一等奖，夏园园老师获得姜堰区统编语文教科书M-IT课堂教学比赛一等奖。
我校区不断增强服务意识，同时注重促进成果转化。组织教师参加各级论文、案例评比活动，积极向《江苏教育研究》、《教学研究与评论》、《教师教育》、《苏州教育研究与实践》、《吴中教育天地》等刊物荐稿，为教师提供发表文章的舞台。先后组织参加了“教海探航”、“蓝天杯”、“行知杯”以及泰州市教育学会优秀论文评选、区信息技术与课堂教学深度融合论文评比等十多项征文活动。今年，教师区级以上发表教育教学论文32篇，其中省级以上刊物发表20篇，参加各级评比获奖50人次，同比呈上升趋势。
2022年，我们踔厉奋发、笃行不怠，用汗水浇灌收获，以实干笃定前行。2023年，我们只争朝夕，续写基础教育辉煌新篇章。