强师赋能开新篇，学科培训启新程。8月26日上午，泰州市姜堰区实验小学教育集团罗塘校区召开2023年秋学期校本培训，用新课标精神引领学科课堂教学改革，提质增效。校区校长孙平红主持会议。
培训伊始，校区校长孙平红从学校教育教学现状出发，鼓励大家争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师，以“正确价值观、必备品格和关键能力”为内核的素养导向，阐明新课标的未来朝向。她强调学科组需以合作式学习的方式展开研学，在读透、对标、践行中积极迈向新教学改革的春天。
钱璐老师交流的题目是《大单元教学之再思考》，她认为大单元教学是将教材中具有关联的单元或篇目进行分析、重组和整合，以大概念为引领，立足学生的学，通过设置大主题、大项目、大任务、大情境，让学生在解决问题的过程中形成语文核心素养。教学中，可以通过设计运用语言文字的实践性任务，设计激活高阶思维的探究性任务，设计转变语言方式的活动性任务来进行大单元教学。
王文静老师作了《新课标下的小学数学任务驱动教学研究》的主题分享，结合新课标和教学案例，深入浅出地描绘任务驱动教学具体的实施路径。在设置任务的过程中，从学生角度出发，任务需具有情境性、意义性、操作性、“教-学-评”一致性。学生紧密围绕任务活动，在教师的引导和支持下，通过自主学习、合作探究，实现知识的内在建构，提高学生自主学习能力和创新能力。
刘芳老师以《落实英语新课标 规范书写ABC》为题，强调在字母书写教学中，要尝试改变枯燥无味的教学方法，寻找和探索形象、生动、具体、感性的新方法，在字母的名称教学、字母的书写教学和运用中激发学生的英语学习兴趣。字母的听、说、读和写是英语入门的基础，其中有效的书写教学，可帮助学生养成良好的学习习惯，提高语言运用能力，为学生终身学习打下良好的基础。
讲座助成长，交流促提升。老师们积极研讨交流，探讨学科核心素养内涵，设计基于发展学生核心素养的课堂教学活动，建构基于发展学生核心素养的课堂教学评价，立足“教-学-评”一致性，打造乐学课堂。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。此次校本培训为促进教师专业发展和全面提高学校教育教学质量指明了方向。新学期，新征程，新期待，新挑战，我们将全心全意投入教育教学工作中，同心协力担当育人使命。
