12月11日下午，实小城南校区全体教师集中报告厅开展第16期领读者行动，本次主题：学习共同体——合作学习新风景。
首先，全体教师共同阅读福建四附小林莘的一篇文章《学习共同体——合作学习新风景》，然后沈小军副校长着重从“学习理念”、“团队关系”、“学习内容重视程度”、“竞争性”四个方面阐述了合作学习和学习共同体理论的主要区别；接着，大家就践行学习共同体课堂以来取得的经验以及遇到的困惑进行深入交流和探讨，教学处的几位同志分别从“学习共同体课堂的具体模样”、“课桌凳重排后班级纪律管理”、“大班额学习共同体如何构建”几个方面谈了自己的想法。最后，沈桂荣校长从“学习共同体”产生的背景、发展历程、建设意义等方面做了详细的阐释。他指出：践行“学习共同体”课堂是做“真教育”、做“有良心教育”。这样的课堂实现的翻转，不仅仅是教室桌椅的摆放形式，更重要的是实现关注于“教”的课堂向以“学”为主的课堂的翻转，通过营造相互倾听、互惠合作的学习氛围和师生生生关系，让学习真正发生、全面发生。学习共同体课堂没有现成的模式也没有固定的模式，需要全体教师悦纳学习共同体理念的基础上，积极践行不断总结提升。城南的共同体课堂一定要形成自己的校本特色，城南教育人一定要做出“适合的”、“真实的”的课堂模样。
