3月13日上午，区实验小学教育集团数学学科工作室月度例会在城南校区举行，本次月度例会的主题“理解儿童 把握本质”。工作室全体成员、城南校区数学教师出席会议。工作室领衔人沈桂荣校长全程参与会议。
会议分两个议程，首先是课堂观摩，城南校区的陆芹老师和罗塘校区的王文静老师同课异构，执教了五下“空间与图形”领域《圆的认识》。两位老师借助学习单，以活动驱动的形式，引导学生自主参与知识的建构，并运用小组协同学习，学生展讲评价，教者关键处串联，引导学生进行反刍，让深度学习真实发生；接着是评课议课，工作室成员围绕“数学学科本质属性是什么”“儿童的知识原点在哪里”等话题，结合课例进行了深入交流。最后，工作室领衔人沈桂荣校长对今后工作室活动的开展提出了几点建议。他认为：工作室活动可以结合数学教材结构，分四大板块进行课例研讨，方向要基于儿童立场，呈现学生真实的学习情况，关注学生的学习变化。他指出：“生长”的数学课堂教者要处理好“学科本体知识与教材逻辑顺序重组”“动手操作与动脑思考”“直接经验与间接经验”“教师指导最小化与学生探索最大化”几方面的关系。他建议：加强数学阅读，指导学生批注关键词，通过辨析可以让学生对概念的认识进一步内化。
此次数学月度工作例会厘清了今后课堂教学研究的方向，聚焦的关键点，加快了数学科研引领教学质量，更好地为学生的学习指导服务的步伐。
