2月23日，实小罗塘校区组织该校数学教师开展了《基于乐学的小学数学校本课程开发研究》课题研讨活动。课题组成员丛菲老师执教了三年级下册的《年月日》一课，为课题的研究开展提供了有益的借鉴。她在学校“乐”文化的基础上，将学生生活和学习活动中的直接经验以及教材的间接经验进行重新组合、转化，形成符合学生心理特征和认知发展规律的数学校本课程，从而让学生在快乐中学会学习，在快乐的学习中获得坚实的进步。据悉，该校注重课题研讨常态化，以课题研究带动课堂教学，已经取得了很好的实践效果。
2月23日，实小罗塘校区组织该校数学教师开展了《基于乐学的小学数学校本课程开发研究》课题研讨活动。课题组成员丛菲老师执教了三年级下册的《年月日》一课，为课题的研究开展提供了有益的借鉴。她在学校“乐”文化的基础上，将学生生活和学习活动中的直接经验以及教材的间接经验进行重新组合、转化，形成符合学生心理特征和认知发展规律的数学校本课程，从而让学生在快乐中学会学习，在快乐的学习中获得坚实的进步。据悉，该校注重课题研讨常态化，以课题研究带动课堂教学，已经取得了很好的实践效果。