“如何开好学校的各类会议？在近年来的校区管理实践中，笔者感悟到，要像‘备课’一样地‘备会’”、“作为一名语文教师，该如何培养学生的怀疑精神和创新能力？也许，我可以从自己执教《燕子》一文时的教学案例中得到一些启示。”这是实验小学老师在《正步行走》一书中提出的微创新理念。
日前，区实验小学《正步行走》一书新鲜出炉，此书是该校贯彻落实《义务教育管理标准（试行）》的成功做法，共收集了51篇教育教学管理案例，内容涉及行政管理、教学管理、科研成果、班主任工作、家庭教育、社区服务等方面，既有《践行“走动式”管理，让管理更接地气》，《像“备课”一样地“备会”》、《让家长也享受参与学校管理的快乐》、《接力爱，让留守的孩子不孤单》、《教师写作团，写起来真精彩》、《小小导航员，靓丽风景线》、《公益辅导冷落了有偿家教》等文章所展示的微创新做法，也有《作业也可以“互联网+”》、《教育，从情感关怀开始》、《关注学生眼中的数学板书》、《“童话”“师说”社会主义核心价值观》《渴望自主学习，请进“课程超市”》等文章的经验介绍。细细品读，慢慢回味，从字里行间、只言片语中，你会感受到实小人正朝着具有国际视野的教育正步前行，“大家不同，大家都好”的实小精神正到处彰显。
