低年级教师带读、师生齐读；中年级段学生齐读、学生领读；高年级学生领读、师生吟诵。——这是4月15日市实验小学“一日开放”活动中与会同志看到的同学们晨读经典的情景。
近年来，市实验小学以经典诵读进校园为抓手，积极引导学生读古诗词、读传统经典、现代诗文等，传承中华文明精髓，弘扬校园文化氛围，提高学生文化素质，让同学们通过经典诵读，激发兴趣，陶冶情趣，积累知识，学会做人。
每周五7：30-8：00是学生诵读经典的时间，同学们晨读使用的是校本教材 ，诵读内容低、中、高年级分别以唐诗、词曲、散文诗歌类为主。老师们在指导学生诵读经典过程中做到三个结合：个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；总结与提高相结合。在指导策略上做到：诵读为主，讲解为辅；品味诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。
在经典诵读的过程中，特别注重师生共读，充分发挥教师的示范引导作用。老师轻松愉悦与孩子一同诵读经典就是孩子读经的动力。老师在诵读时的愉悦直接感染着班里的每一个孩子，老师精神专注地去读，就是无声地在告诉孩子：经典值得我们认真去读！老师心情愉快地去读，就是明确地在告知孩子：读经典很有乐趣，只有乐读的人才能体会到！还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中。