今年初，区实验小学立项的省重点资助课题《教师教学风格多样化的校本案例研究》经省教科院专家论证顺利开题。按照学校拟定的“课题研究规划”，目前各项课题研究的构思均按计划举行。4月29日上午，康华校区举办了“郭建珍小学语文‘婉约灵动’教学风格研讨会”，通过课堂教学展示、教学案例剖析、专家点评等方式对教师个体教学风格的形成进行实践解读和规律探寻。
研讨会中，郭建珍老师执教研讨课——六年级下册课文《最大的麦穗》，该课教学以师生间的质疑、讨论、对话为教学主旋律，体现了“教学态度和顺谦恭、教学语言含蓄委婉、教学流程简约柔美”的教师个体教学风格，彰显了教师“为学生学而教”的教学思想，得到了与会老师的一致好评。
研讨课后，郭建珍老师阐述了自己教学风格形成的过程以及构成“婉约灵动”教学风格的基本要素，康华校区六十多位语文老师和不少跨学科听课的老师参与了沙龙式的评课研讨。
活动最后，区教育局教研部教研员陈志明作了精彩点评。陈主任结合郭建珍老师课堂教学展示，从“以儿童的立场解读文本；用儿童的视角设计教学；让儿童亲历学习的过程”三个方面展开论述。他还强调指出了当前课堂教学中值得老师们关注的一些问题，如，教学中是否给学生充分的时间静读默想，是否能让学生充分交流分享，教师是否能珍视学生的错误等，给听课教师良多启发。
