近日，姜堰市实验小学对全校1115名一年级学生进行了汉语拼音过关测试。“测试应该是学习过程中的其中一个重要环节，而不单纯是一个结果。”秉承这一理念，此次测试活动呈现三个方面的特点：一、时间宽裕。学校安排了一周时间以班级为单位进行推磨测试，自习课、晨读、课间、阳光体育活动（当日有体育课）相机安排。测试老师测试时不催促学生，保证每一位学生在测试过程中时间充足，从容接受测试，最大限度发挥自己最优水平；二、允许纠错。测试前一周，教导处将测试方案及5套测试题印发给一年级语文老师，语文老师依据测试题组织学生复习迎测。学生在测试过程中，教师随机抽取一份试题让学生作答。学生如果开始拼错，后又及时自行纠正，均视为正确。三、注重反馈。测试即学习，对学生如此，对教师亦如此。每位老师测试结束后均书面全面总结测试情况，实事求是地分析成绩，查找问题，提出改进教学的有效措施。在此基础上，一年级语文教研组长汇总分析全年级测试情况，再反馈给组内语文老师以便在后续教学中查漏补缺。