为了贯彻“大家不同，大家都好”的办学理念，充分体现评价的激励功能，姜堰市实验小学以“素质之星学生”评选取代“三好生”评选，并制订了《姜堰市实验小学“素质之星”学生评选方案》。
学校根据不同学生的个性特点，将“素质之星”分为“学习星”、“进步星”、“自理星”、“环保星”等十多类，并列出了相应的评选标准。任何一名学生只要符合其中的一项，就可以获得一颗相应的“星”。此举改变了以往不少学生因“三好生”名额有限或自身某一方面略有微瑕而与“三好生”无缘的遗憾。
学校对“素质之星”学生评选过程也作了重大调整：首先由学生自我评定，让家长作适当修改或补充，再将自我评定结果在班级公布，征求全班同学的意见，最后由科任教师和班主任在充分尊重但不迁就学生、家长、同学评选结果的基础上共同协商，确定每个学生可以获得哪些“星”。 整个评选过程体现了“尊重、公平、激励”的原则，既让每个学生看到了自己的优点，也使他们明确了今后努力的方向。
与此同时，学校对“好孩子”奖状的形式也作了改变。整个奖状是学校精心自主设计的，看上去像一张可以开合的贺年卡。封面“好孩子”三个金黄色的大字使我校“大家不同，大家都好”的办学理念扑面而来，让每个学生都感受到自我存在的价值。五头金牛或端茶，或读书，或运动，或画画，或打扫，从德智体美劳五个方面暗示学生做一个全面、和谐发展的好孩子。封二，封三以电影胶片的形式展示了学生在校丰富多彩的校园生活和高雅优美的校容校貌；封底的“校长寄语”充分肯定了大家在2008年所取得的成绩，祝愿大家在新的一年里“牛年不同，牛年都好”，而祝校长手持场记板的卡通形象更幽默形象地喻示人生如戏，每个人都是自己的导演，2009年新的生活学习记录片已经开拍。整张奖状色彩鲜明而热烈，形式活泼而喜庆，深受广大学生、家长的喜爱。
