黑板上，一只蝴蝶的形状，将本课的知识点串联在一起，形象直观，一目了然。
这是一节五年级的英语“形象化课堂”展示课，老师以直观的教学手段、形象的板书形式和丰富的面部表情，深深地吸引着学生。此次“一日开放”活动，我校以同课异构为形式，以“形象化课堂”为研究主题，共展示了38节课。
“形象化课堂教学风格实践研究”是我校在十二五期间提出的一项新课题。“形象化”课堂就是借助形象化的教学语言、教学手段、板书形式、评价方式、思维情感、肢体语言等表达教学信息，强化表意效果，提高课堂教学效率。“形象化”课堂教学风格的提出基于解读学生的内心需要，把握儿童身心发展的规律，关注学生在课堂中的收益，优化教学过程，发挥学生主体功能，构建充满生命活力的课堂运行体系，促进师生智慧的充分展现，形成教师个体的课堂教学特色和学校整体教育的特色。