日前，区实验小学城南校区成功举行了“手指上的阅读”主题展示活动，来自学生、家长、教师的40多幅作品形象逼真、细节丰富、创意无限，受到了参观人员的一致好评。
“手指上的阅读”，即将学生的课外阅读与手工实践相结合，用手工作品来表现课外书籍中的情节或故事。这里的手工作品包括绘画、书法、贴画、剪纸等在内的一切学生靠“手”的技能“做”出来的作品，它是阅读成果的一种呈现形式。
“开发这样的主题活动，灵感来自我们的孩子。孙诗梵是二年级的小朋友，当她看到课外书《没头脑和不高兴》里主人公那憨态可掬的形象时，用海绵纸剪成了两个可爱的形象。再读《白雪公主和七色光》时，她就想：何不用生活中的废旧物品来做一幅画呢？后来，在妈妈和老师的帮助下，她们用棉花做白云，用棉布做衣服，用蛋壳做石路……边阅读边做手工，一个星期她们完成了一幅 “巨型”的画。没有想到的是，看到这精美的作品，她们班上的好多小朋友硬是拉着爸爸妈妈到书店买来了这本书，手工作品大大激发了孩子们的阅读热情！”谈到开发这个主题的初衷时，城南校区的负责人陈志峰开心地说。
实践之后，它至少呈现出三个方面的作用：一是丰富了阅读展示的形式。一方面，用一幅幅学生喜闻乐见的作品代替了机械的考试、背诵、做读书笔记，改变了阅读成果形式单一的现状。另一方面，促进了阅读评价的改革，变老师“笔头上”上的等级评价，为学生“指尖上”上的创意展示。二是增强对故事情节的理解。边读故事边做手工，孩子用双手再现故事场景，实现了“首脑联盟”。在城南校区，阅读，不仅仅用手翻书，更要通过不停地劳作、思考，从而成为“手脑双全”的人。三是开发了各个方面的能力。如何将阅读内容转化为手工艺术，如何布局构图，如何将蛋壳、毛线、易拉罐、电池等生活废旧物品各尽启用、搭配和谐，这需要想象力、创造力、审美力；实践中，分工合作、沟通协商，增强交际能力，增进彼此友谊……
阅读变成生活实践之后，城南校区的孩子们发现——阅读，一下子更美丽了，手工——这种古老的创造性活动正在焕发出新的活力。如今，在实验小学城南校区的校园里，每天到作品展区欣赏作品、讲述作品里的故事已经成为学校一道亮丽的风景线。
