行远自迩 笃行不怠
用活力教育点亮智慧人生
2024年春学期，姜堰区实验小学教育集团北街北校区将认真贯彻落实党的教育方针，坚持把立德、树人作为教育的根本任务，以区教育局开学工作会议为指引，全面实施活力教育，深化教学改革，突出教学中心，提高教学质量，努力开创教育强国新局面。
一是聚焦双减提质，致力打造活力课程。精准落实上级关于“双减”和五项管理的精神要求，优化课程结构，提升课程系统性和实践性，充分挖掘可利用课程资源，众筹校外优质辅导老师，构建具备自身特色的“活力课程”体系。结合学校的传统和优势，开发与实施具有灵活性、针对性、时效性和自主性的活力教育校本课程，最大限度地发挥课程的整体功能，增设木工坊、华服课程、心育课程，形成好课程框架图。注重拔尖人才培养，打造少年科学院。做实大阅读课程月度评价工作，录入vip卡人脸，设计书香砖款式，形成固定的兑换日和每月颁奖日。增设心育课程和劳动类特色课程，开启本学期特色课程。制定集体备课新方案，聚焦课堂，开启青年教师成长营，结合教研课和集备成果形成教师课堂反思集，将课程建设的理念融入各项教育教学和管理当中，潜移默化中提升教师的课程素养。
二是聚焦核心素养，致力打造活力课堂。聚焦核心素养提升，打造极具生命，富有活力，和谐互动的课堂。通过多种形式和手段激发学生学习兴趣，营造良好的课堂氛围，促进学生的积极参与和全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。制定活力课堂教学计划，包括教学内容、教学方法、教学手段，确保教学目标的达成。创新教学手段和方法，充分运用多媒体教学、小组合作学习、案例教学、游戏化教学等手段和方法，激发学生学习活力，提高课堂互动性。通过设计有趣的教学活动，引导学生参与课堂讨论、组织学生进行实践操作，提高学习积极性。定期对学生学习情况进行统计和分析，评估活力课堂实施效果，检验教学目的达成情况，了解学生对活力课堂的学习兴趣和满意度，评估活力课堂对学生学习兴趣的影响。通过活力课堂的实施，有效提高教学质量，促进学生全面发展。
三是聚焦阳光运动，致力打造活力课间。深入贯彻“双减”政策，实施素质教育，创新体育路径，以课程为抓手，以“课后服务”为平台，推进阳光体育运动。在大课间和课后服务时间段集体锻炼，通过“众筹课程”的方式，招募一批专业型人才，利用精彩纷呈的体育项目，满足不同学生课间的多元需求，分级、分组、分时段组织开展内容丰富、形式多样的大课间活动。室内活动包括《天天向上》手势操、棋类活动、智力游戏等；室外活动更加多元，兔子舞、健身操、跳长绳、跳短绳、足球、迎面接力跑等，满足孩子游戏需求，增强学生体质。将“课间十分钟”作为关爱青少年生命健康成长重点工作进行落实，顺应学生成长规律，培养学生体育运动的兴趣与习惯，积极推行有益学生身心的课间活动项目，把课间十分钟真正还给孩子，让每一位孩子都快乐地动起来，让孩子们与阳光作伴，与伙伴为伍，尽情地享受课间时光、享受快乐童年。
四是聚焦携手护航，致力打造活力家校。筹划“童心圆”家校社共育中心，定期开展家委会进校园活动，促进家校社沟通联动，形成家校社三位一体合力，实现更广泛的教育互动。开设家长学校，启动“家校共育”双引擎，定期开展优秀家长评选活动，鼓励家长积极参与到孩子们的成长中来。开展儿经验交流会，身边榜样的力量鼓励那些“躺平”的家长，互帮互学共同进步。整合家长资源，让从事其他职业的家长走进课堂，作为学校教育资源的扩展和补充。通过线上线下相结合的方式，定期为家长提供系统、有针对性的家庭教育方法指导，普及儿童心理方面的相关知识。利用微信群、钉钉直播、公众号等向家长推送优质学习资源。将学生习惯养成教育从校园延伸至家庭，形成家校育人合力，围绕学生的生活习惯，聚焦他们力所能及的活动，如书桌、课桌的整理、红领巾清洗、衣服叠放等细节，从自我、同伴、教师、家长四个维度进行评价，举行定期与不定期的检测活动，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，引导学生养成良好的生活习惯。