厚积稳行、踔厉奋进，协力共推学校高质量发展
——实小教育集团城南校区2024年春学期工作总结
2024年春学期，姜堰区实验小学教育集团城南校区在区教育局和集团总部的引领、指导下，以“质量立校、人才兴校、特色强校”作为学校春学期工作总目标，在学生生长、教师成长、学校发展工作中厚积稳行、踔厉奋进，协力共推学校高质量发展。
现将一学期来的工作总结如下：
一、聚焦“党建引领”，生态推进学校阵地建设
以党支部为战斗堡垒，通过月度主题党日、三会一课等多个党组织活动学思悟透《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》、《中国共产党章程》、总书记系列重要讲话和吾论如何先进典型和春蚕奖人物事迹、分析师德失范典型案例等一系列活动，正师风、铸师魂、强师能，引导全体教师以姜小“立人好先生”的标准要求自己，以“国之大者”的担当为党育人，为国育才，做好学生成长的引路人。
学校将泰州市师德模范周小娟老师和优秀班主任作为榜样，定期开展学习交流活动，切实提高教师的人格魅力和学术魅力，大力开展班主任的管理能力和教育艺术，培养出一批优秀的班主任及辅导员。
持续推进“百校千师访万家，党建引领高质量”主题活动，利用政治学习、月度班主任例会、城南领读者行动等渠道，进行家访心得交流、育人工作分享，关注每一位学生，尤其是贫困生、特殊体质等学生。
通过上好思政课、带领学生走近“实小儿童号”历史、制定并开展好德育月度主题活动、落实常规“八个好”做“城南好儿童”等举措，紧盯立德树人总目标不放松，培育聪慧、悦纳、有担当的实小学子和家国情怀、世界眼光的未来公民方向不动摇。
二、聚焦“高质量发展”，狠抓新质教育生产力
新学期我们咬定“质量立校、人才兴校、特色强校”的工作目标。通过努力，把德育活动、教育教学、教学科研等评价变得更统一、更直观、更有效。升级“城南诗词大会”、“有才你就来——小达人挑战赛”、领读者行动等，五育并举，打通德智体美劳关节点，在单一评价基础上建构“生长币”综合评价体系，过程性、多元化的评价方式促进儿童自然“书式”成长。
建立教学质量监控机制。采用学科素养竞赛，提高学生素养水平，评价公平公正。健全教学常规月检制度，每月月底对教师的案头工作进行常规检查，针对薄弱环节重点检查。实施好“双减”课后服务，分层作业的实施，力求减负提质增效。
继续夯实“城南三簿”“一案三单”和“学历案”的既往成功举措，作业批改簿、家校联系簿、集体备课簿，控制作业总量，阳光公示进度，实现家校共育。一案三单和学历案的研讨，优化集体备课成效，立足学案和作业单，实现结构性保底基础上的个性化。新学期，我们将狠抓这些常规制度的落地和落实，在双减道路上知重负重，唯实唯勤。
聚力打造以“学”为中心的“立人”课堂。在集体研备一案三单的基础上，组织上好常态课、研讨课、评比课，让课堂成为竞技和展示的舞台，让高效的课堂教学演绎双减的最强音。努力实现提高教师群体教研水平，以课堂为双减主阵地，向纵深推进“双减”，不断擦亮实小人轻负高质的金字招牌，科学提升学校教学质量。
在学科教学方面用好“作业批改簿、家校联系簿、集体备课簿”，在备课工作中落实“十字”方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
各学科教师在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。教师教学前及时地二次备课，根据学生实际情况和自己的教学做好教案的修改、整理，教后反思多写一些教学中的得与失。
优化社团服务项目内容。持续放大城南“两心三餐”的课后服务品牌效应，把握学生需求迭代升级课后服务新样态。开放好图书馆、艺术空间、小农场、运动场，众筹家长课程和志愿服务，继续探索每天“班级+校级、务实+灵动”的课后服务方式。教学处牵头组织实施：阅读、书法、绘画、口才、城南诗词大会、开心古诗牌、篮球、足球、棋类、合唱、舞蹈等数十个课后服务项目，尽可能满足学生成长的需要，让班级充满书香气、操场充满加油声、舞蹈房跳出节奏感，让课后服务温馨更贴心。学校还将各学科课后服务工作进行常态化记载与考核。暖心的课后服务让孩子们在多样化的活动中丰富知识、拓展视野、锻炼能力。
三、聚焦“生长课程”，做好“沉浸式”乐学场
做新“手指上的阅读”等传统卓越课程。开学推出“书香里的年味”阅读成果展，学期中推出“我喜爱的城南校园书景”、“手指上的阅读”作品拍卖场、阅读生长币集中颁奖和兑换会、阅读梦工厂创意评比等活动，持续激发儿童阅读激情，不断促进书式生长。
做活劳动教育课程。2024年伊始城南校区荣获江苏省劳动教育特色学校，在此基础之上充分开展低中年级班班在城南有块田，师生精心设计小农场的种植、收获和兑换，发挥各自的研究和实践能动性，将农场基地上体验劳动教育。本学期我们进一步引导各班聚焦劳动教育课程标准的要求，细化操作规范和评价要求，融合校园农场劳动体验、校园劳动岗位和家庭劳动技能。以二十四节气为时间点，项目化研究为抓手，整合不同学科，探索以实践基地为基础的跨学科学习。
进一步开发城南农事课程，以班级包干的方式，组织各班精心设计生态园的种植，将生态环境教育、劳动技能教育、创新教育、财经素养以及学科教学与农事课程相融合，实现蓝天下课程的自由飞翔。
做实体育训练课程。学校以篮球特色校园、全国足球特色学校品牌为依托，不断开拓学生的运动视野，拉伸学生的运动课程，以锻炼学生的身体健康、陶冶情操、磨练意志、培养团队精神等关键能力入手，为学生身心健康夯实基础，本学期城南校区荣获全区小学甲组男子篮球冠军，这正是课程价值的体现更是团队力量的展示。
做细创新人才课程。本学期城南校区创成泰州市智慧校园示范校，学校始终以“创新人才贯通培养”为重要抓手，在现有的科创制作、机器人、编程社团基础上，进一步丰富课程资源，萌发儿童的兴趣，为创新人才的培养做好普及、打好基础，提供可能。
学校不断建构自由生长的城南校园模样，开放资源，给儿童更多的场域和课程。通过手指上的阅读、三季课程、节日课程等生长课程，利用课后服务时光，借助小达人比赛、读书节、体育节、科技节等各类活动，让欢乐谷、攀岩区、生态园、绿茵场成为儿童的欢乐场，让图书馆、科学室、巴学园、书法室孩子们进得去也留得住，让城南校园里热气腾腾、歌声飘扬、书声琅琅，童心飞扬。
四、聚焦“安全工作”保障，促进校园平安润心
学校安全关乎每一名师生的生命健康，城南校区始终把安全工作放在首位，严格按照上级要求，强化校园安保力量，实施进出校园登记制度，保障学校安全工作秩序井然。学校组织总务处（安全办）、电教室、行政值班领导、校级领导对学校各班级、办公室、功能室等多个用电场所进行定期检查，发现问题及时通报整改，常态化进行安全演练和AED急救操作，全面提升师生的安全素养与应对能力。
开展心理健康教育和家校协作共育活动，织密筑牢校园健康安全网，为师生的健康人身保驾护航。以“润心”行动为工作条线，在班主任例会中，对教师开展为期每月一次的心理培训活动。各班级积极开展学生心理辅导。开学初以教学处牵头对全体学生进行了心理健康筛查，为特殊学生定制了个性化档案，建立留守儿童台账，以“萍姐姐心语”工作室为依托开展学生专业的心理咨询辅导，进一步做好贫困生、特殊生的帮护工作，使社会弱势群体中的适龄儿童受教育的权利受到保障，提高学校教育的社会公信度。同时，精心组织心理健康宣传月系列活动，认真贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，举办心理健康讲座，帮助学生形成健康的心理素质。我们还深入开展了交通安全、防校园欺凌、防溺水等教育，全方位守护学生心灵，为师生健康生活保驾护航，
本学期，城南校区成功创建成江苏省中小学劳动教育特色学校，央视网、人民网、新华网、新华社、光明网、中国教育新闻网、中国青年网、视觉江苏、学习强国等媒体“开学第一课”报道推介，德育处“二十四节气课程走进农场探‘惊蛰’”荣登“学习强国”及“我的泰州APP”，“三月春风暖童心，雷锋精神代代传”在中国江苏网推介，“护苗绿书签——反诈小卫士迎风起帆”央广网推介；创成泰州市儿童青少年近视防控先进校，央视聚焦城南校区“放‘眼’大自然——近视防控特色做法”进行专题报道；学校获评泰州市智慧校园示范校、泰州教育大阅读·乐学直播间优秀组织奖、姜堰区学校消防安全标准化管理达标建设学校、姜堰区中小学大课间活动评比一等奖；钱丽丽、仲文娟、丁婷婷等多位老师荣获全区青年教师基本功竞赛一等奖，英语组多项工作案例获评全区一等奖并向全区各学校进行推广，张益明、钱小勇、顾伟萍、袁小芬等多位老师荣获全区“乐学”好课堂优秀课例一等奖；七月份全区中小学篮球比赛中荣膺全区小学男子甲组第一名，钱小娟、王芳等荣获优秀指导老师，在全区举行的“讲·诵·演 ”阅读素养大赛中城南校区杨煜宸、王欣玥获个人赛银奖、张翊轩获最佳人气奖，多名辅导老师荣获优秀指导老师。
2024年春学期，全体城南人锚定“质量立校、科研兴校、特色强校”，厚积稳行、踔厉奋进，协力共推学校高质量发展，六月底全区中小学学业水平监测稳居第一方阵并荣获优秀奖是最好的证明。在今后的工作中，我们将步履坚实、行稳致远，为践行更高质量、更具活力的姜堰教育品牌贡献实小城南的智慧和力量。