百尺竿头，更进一步。2020年秋学期，淮海校区上下同欲，勠力同心，齐心协力，智慧勤勉，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以立德树人为根本，潜心开展各项教育教学工作，竭力推动学校各项工作再上新台阶。

一、建设二期工程  提升办学品位

校区二期工程已破土动工，预期在明年4月底前竣工，9月正式使用。为方便近3000师生的上放学，现已新建成东大门。校区拟建师生就餐及足球训练中心、运动场、篮球场、排球场、新建教学楼、新建综合楼（含地下停车场）、植物园，同时我们拟定二期工程功能室设计方案将“舞蹈教室”改为“美术展厅”，形成以展示大厅、开放阅览室、美术室、音乐室为一体的“艺术宫”；将“劳技教室”和“美术教室”合并为“科技馆”，将“科学实验室”改为“创客室”，在“走廊”放置展示柜用于展示“标本”，形成名副其实的“科技宫”；建成三楼报告厅，内设LED大屏，需配备灯光、音响，以满足正常的会议和演出，总投入估计需七八千万，旨在全方位提升学校办学品位。

二、聚焦教学行为  夯实教育质量

校区引领教师走进新课程进行实践研究，规范教育教学行为，力促研究过程踏实、稳进，让教师们深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，认真上课，做好课后研讨反思，不断夯实教育质量。

（一）强基固本做好教育教学规定动作——学习、磨艺

校区积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念，鼓励教师阅读相关专业理论书籍，深度理解，并倡导互学磨艺。校区对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定，实行听随堂课制度。校长、中层人员亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，给青年教师配好一对一的帮扶对象。加大语数英三个学科集体备课的力度，积极提升青年教师的课堂教学能力；每两周定期开展一次教研活动，数学、语文分别上两节课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。  

（二）百花齐放开展多样教学教研活动——共进、有获

教师的校级公开课、组内教师的研讨课、语文教师教学基本功的录像课、青年教师的展示课、外出学习回来的汇报课等，涌现了较多的好课。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。各教师展现了教学个性，诠释全新的课程理念。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。

（三）凝心聚力加大常规教学管理力度——高质、有序

常规检查掷地有声。本学期对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、学生的作业、教研组活动记录等进行了2次认真检查，及时做好记录并反馈本人，每次检查结果都进入了月考核。以检查为利器促使教师根据教材实际情况认真备课，认真反思，自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。以检促思，以检促教，以检显质，以检增质，

走动式管理有质。本学期加强早自习的管理，每天教育教学管理中心有专人检查记录各班级的早自习辅导情况，大多数班级都能按学科的要求上好早自习。教育教学管理中心加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，每天每班级有课堂日志跟踪记录。

坐下来听课有值。加强听课制度，直面教师的课堂。校区要求校行政人员每学期至少听40节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。提倡精讲精练，高质轻负。听课时，及时检查该教师的四认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈情况挺好。

三、实施德育工程  守望学生成长

校区努力践行社会主义核心价值观，立足我校办学特色，分层次推进，多渠道开拓德育工作新思路。以课堂教育为主渠道，以八礼四仪教育为核心，以课内外活动为载体，积极开发并利用好社区资源、家长资源，努力提高德育工作的针对性和时效性，全面提升学生的综合素质，促进学生健康和谐发展。

（一）加强德育队伍建设，营造全员育人德育氛围。

实行“全员德育”模式，人人都是德育工作者。加强班主任培训，提高班主任素质，优化德育过程。对年龄在35周岁及以下的现任班主任和青年教师进行培训，组织开展了二实小集团班主任基本功竞赛活动。实行班主任例会制度，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路。继续成立红领巾监督岗，加强学生自我管理。学校每周对班队干部进行培训，使学生干部在学校的管理中发挥更大的作用，引导学生自我教育、自我管理，发挥学生干部的骨干与桥梁作用。

（二）以常规为抓手，积极培养学生行为习惯养成。

学校坚持把“重文明礼仪，做文明学生”放在首位，关心学生，从行为训练入手，从小处着手，持之以恒、抓好抓实学生行为习惯的养成。以9月份“校园文明节”为契机，结合童谣传唱，全面开展文明礼仪教育活动。文明话语讲起来，文明行动做起来，文明礼仪玩起来，文明精神传起来。通过 “小手拉大手”，让学生把礼仪带回家，通过孩子去影响家长，教育家长，从而形成全社会人人都“讲文明，有礼貌”，构建一个和谐文明的学校。

（三）开展精彩纷呈主题教育活动，聆听成长福音。   

开展“防控疫情，红领巾在行动”主题系列活动，积极创作书信、书法、视频、童谣、手抄报等作品，宣传防疫抗疫知识。隆重举行一年级新生入学仪式和入队仪式，得到了家长和社会的广泛好评。抓住中华人民共和国成立71周年之际、开展了我和国旗合个影，我为祖国送祝福活动，清明节期间开展了“网上祭英烈”活动，把爱国、爱党、爱家乡的教育贯穿始终。开展“寻访小康路 争当小先锋”活动，通过寻访三水街道小杨村，了解农村新貌，进行劳动实践，“从小学先锋、长大做先锋”，激发热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱劳动的朴素感情。联合司法局开展了“法润三水·护航成长” ——六一“德法童行”活动，联合综治办用手抄报、主题班会等形式开展全国法制宣传教育日活动。 

（四）夯实常规作为，重视关爱弱势群体。

继续做好“爱心帮扶、师生结对”资助育人工作，不仅从物质上帮助，同时对学生的思想、行为、心理等方面进行帮助，重点从精神上给予教育，我们调动全体教师，通过弹性放学、定期走访对家庭经济困难学生和留守儿童进行帮助，耐心辅导，决不落下一个学生，使他们天天有进步，月月有提高，年年有收获。

（五）建立“三结合”的教育阵地，合力育人。

建立学校、家庭、社会“三结合”的教育阵地。校区成立了校级、组级、班级 “三级家校共同发展委员会组织”，充分发挥家长的积极作用，切实提高教育的科学性、系统性和实效性。开学初学校邀请“家长义工”进行收费咨询解释，让家长为家长解释更具说服力，促使我校收费公告更加规范与透明。每天都有家长义工进行安全引导、秩序维持，也促使“家校共育”活动常规化、系列化，取得了预期的效果。

认真扎实的开展了暑期社区辅导站工作。在暑假来临之际，校区即成立了暑期工作领导小组，明确工作职责，各司其职，做到有计划、有载体、有效果、有亮点。通过与社区沟通，广泛调研，了解家长和学生需求，制定社区辅导站计划，精心挑选社区辅导员，本次校外辅导站的辅导员大多是我校的党员教师，他们是学校德育工作的骨干，也是教学一线的精英。用他们用热心和爱心构建起学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系，共同营造暑期工作良好氛围，为维护未成年人的健康成长创设良好的环境。

校区在“寻访小康路  争当小先锋”全区少年儿童书信文化活动中荣获“优秀组织奖”，《淮海童谣润童心》荣获泰州市“诵读学传”优秀项目。校区大队部荣获泰州市少先队先进工作集体，“三水谣.成长的歌谣”荣获泰州市少先队工作优秀创新项目称号。学校多项活动被各级各类新闻媒体报道，得到了社会的广泛好评。

四、科研推向深处  携手走向卓越

（一）扎实培训师资，抓好队伍建设。

本学期，重点抓好教师的理论学习和业务进修，更新教育观念，为开展教科研工作奠定扎实的理论基础。

 1.加强教科研业务培训，有计划地组织教师外出听课、培训。校区围绕“学习共同体”教学实践改革，学校组织各科教师进一步学习新课程标准,组织观看“教学新时空·名师课堂”、“泰州师说”，45岁以下青年教师撰写观后感。此外，学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师外出听课学习。校区承办了教研站的音乐、英语、数学赛课活动，承办了区级语文优质课评比活动。此外，学校还组织语数英教师参加区教育局组织的各类主题研讨活动。通过各种途径的学习、培训、研究、交流，从中吸取科研的营养，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研教师队伍。

2.抓好名师工程建设。本学期，我校“教师专业成长共同体”、“学科工作室”坚持常态化开展活动，组织骨干教师读书、交流、做讲座、写论文。并充分发挥骨干教师在教科研工作中的辐射、示范作用，认真履行职责，在学校管理、学科教学研究中形成自己的特色，带动群众性科研活动的开展。

3.力求创新科研模式。本学期初，校区抓备课实效，落实学共体理念，本着切实发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的时效性，使集体备课真正成为教师思想碰撞、博采众长的教学助推剂。科研师训中心创造性的采取了“云备课”的模式，组织各教研组精心打磨课堂，出精品课、优质课。

（二）重视过程管理，规范课题运作。

课题研究是教科研工作中核心的一环。本学期，在课题研究的管理上，科研师训中心力求规范化，积极参与和指导、检查课题研究进程；运用各种方法开展课题研究工作，不断进行阶段小结，并及时交流反馈，以便扬长避短开展工作。一学期来，围绕课题上的研究课起到了教好的辐射作用，教师们在活动中取得了长足的进步。

（三）积极探索实践，喜结科研硕果。

本学期，我校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高。老师们在教科研的路上取得了喜人的成果。王玲老师在姜堰区“小学数学青年教师优质课”评比中获一等奖；卢航林老师在姜堰区“小学音乐青年教师优质课”评比中获二等奖；王燕老师参加区苏动教育案例设计评比获一等奖，秦彩艳老师参加信息化教学能手评比获区一等奖，陈义萍老师参加信息化教学能手评比获市二等奖，夏引老师参加教学研究成果评比获市一等奖。

五、 筑牢安全屏障  塑造安全佳园

校区以“疫情防控”“校园和校车安全专项整治工作”为中心，在上级主管部门及学校校长室的领导下，以确保校园安全为目标，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，明确责任，落实措施，通过安全教育、齐抓共管，努力营造安全、文明、健康的育人环境，切实维护校园稳定，确保师生生命和学校财产的安全。

常态化开展隐患排查整治，及时高效完成上级来文，积极妥善处理突发事件，加强应急值守，做学校安全管理的有心人，积极利用新媒体宣传安全常识、报道学校安全工作的做法，成果显著。在区“千万学生做消防作业”绘画比赛中12人获奖；省法治教育活动案例获二等奖；区平安法治文艺作品获三等奖奖；组织学生参与市区级法治征文竞赛10人获一、二、三等奖；学校被评为泰州市安全教育先进学校。

校区地处城郊，学生多，教室分布广，教学区和生活区有一定距离，学校安全管理任务多而杂。遇到突发事件，立即赶赴现场，向校长（第一责任人）汇报，联系家长，详细了解情况，多方沟通，将各类事件100%处理完毕，受到广泛点赞。

六、服务长存心中  提供技术支持

本学期，校园网络平台进行了改建与完善，校园网络运行更加平稳、通畅。校园办公真正做到无纸化、自动化、网络化。学生与家长可以在网上与任课教师交流，家长能及时了解自己小孩在学校的学习情况，校园网络的高效稳定为家校合作提供了保障。

校区利用学校网络全方位实施素质教育，2020年结合学校教育活动播放了多部学生喜爱的科教片、宣传片。利用校园广播播报学生常规检查情况，利用校园网转播学校师生庆元旦活动。实时拍摄学校“红领巾寻访”系列德育活动、运动会、教研活动等，为学校宣传与教育工作提供真实影音素材。组织教师撰写电教案例、论文、教学设计，积极参与泰微课的制作，不断学习与积累，提升专业素养。在整个实践与研究活动的过程中，教师与学生信息素养都得到了前所未有的发展与提高。

志之所趋，善作善为，惟勤动天，无远弗届！第二实小淮海校区乘风破浪再起航！