6月2日下午，刘秀凤小学数学名师工作室第4次活动在姜堰区第二实验小学教育集团淮海校区举行。

本次活动研修内容丰富，研修形式多彩。上午为线上研修，工作室邀请了江苏师范大学教授吴晓红为工作室成员做了题为《指向深度学习的课例研究案例分析》的讲座。

下午的活动为课堂教学研究与读书交流。本次课堂教学教研为同课异构，分别由王燕老师和陈云敏老师执教苏教版五年级上册《认识负数》一课。二实小淮海校区全体数学教师参加了本次教研活动，认真学习了两位老师的课堂教学。

王燕老师的课堂注重先期知识与背景知识的联结，通过介绍中国古代关于负数的认识和使用，引导学生初步感知负数，再联系生活借助电梯楼层、温度、海拔高度等让学生在画一画、填一填、说一说中进一步理解负数的意义，同时通过丰富的情境体会负数在生活中的应用，最后，回归数轴建立完整的数的体系。

         陈云敏老师的课堂以经验促生长，让数感不断地“丰满”。通过呈现孩子们自己搜集的生活中的正负数，说说它们表示什么意思，由具体的数量抽象出数，在熟悉的情境中理解负数的意义。通过在纸条上标出正负数，联想出数轴，在数轴中观察正数、0、负数的关系，从而逐步完善对数的体系的认知。

读书交流环节由陈珍副校长为全体成员做了《读书的方法与技巧》的讲座。她以读《深度学习的7种有力策略》一书为例，介绍了如何用思维导图整理读书笔记，不同的思维导图表达不同的逻辑关系，以及读书与写作之间的联系。

最后，刘秀凤主任对本次研修活动做了点评，并向全体成员推荐了优质数学杂志，介绍了投稿技巧，鼓励成员多读多写。同时，布置了下一期活动的任务，明确了活动要求。