在学校发展的进程中，老师们争做攻坚克难的尖兵，爱岗敬业的模范、无私奉献的榜样，从而营造出了党员干部带头，普通教师紧跟的良好局面。

二、以质量为中心，以双减为抓手，规范教学行为，提高教学质量

（一）加强常规管理，严格规范办学行为。

1．严格执行计划，认真落实课程管理。在开足开齐的基础上，上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。

2．积极落实“双减”，做好课后延时服务。认真学习“双减”的内容和办法，健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量，有效减轻学生的作业负担。同时做好课后延时服务，坚持学生自愿、安全至上的原则，结合我校实际，提供丰富多彩的课后服务内容，为学生提供学习和发展空间，让减负真正落到实处。

3．加强过程监控，尽力提高学科质量。充分发挥教导处、教研组、备课组的功能，通过月度学情了解、周周随机听课等不定期地对各年级进行质量调研、质量抽测。每次检测后都会组织召开教学质量分析会，找出存在问题，落实改进措施，尽最大努力提高学科质量。

4.研课促提升，赛课共成长。为进一步深入推进课堂改革，聚焦内涵发展，积极打造“乐学”课堂建设，充分调动全校教师“研课、磨课和赛课”的积极性，充分发挥名优教师、优质课程等辐射引领作用，大力提升学校教育教学质量，更好满足学生对优质基础教育资源的需求，学校分学科组深入不同学科课堂听课、研课，体察教学质态和学生的学习状态。本学期，杨蓉、茆一青等老师在区“乐学”课堂教学竞赛中获得一等奖。

5.持续开展“堰上书香”教育大阅读活动，让读书成为一种习惯。学校通过每周一全体教职工集中学习组织全体教师开展读书沙龙活动，利用假期从各年级教材推荐书目中精选适合1-6年级同学阅读的经典书目，开展“书香大篷车”进校园活动。同时，学校积极推进“苦练童子功”工程，夯实“晨读”“午练”“课始三分钟演讲”等活动。

6.规范学籍管理，做好外地学生的插班工作，对转进、转出学生，按上级要求做到手续完备，材料齐全，并及时做好电子学籍的管理。

（二）构建教师发展共同体，着力推进课程改革。

为了推进课程改革，学校积极构建教师专业发展共同体：

1.组建云端信息群，提升教师信息素养。借助“钉钉”“腾讯课堂”，每月一次有计划地开展希沃白板应用、PPT技术、微课制作、在线课堂等信息技术应用培训。

2.形成学科中心组，提升教师教学素养。每周一次的集体备课时间，聚焦“乐学课堂”这一主题，围绕一个课例展开交流研讨，并形成一份高质量的课例报告。学校组建专家磨课小组，邀请著名特级教师孙双金、姜堰区教师发展中心陈志明主任共同研课。老师们在研课、磨课的过程中，自己的专业素养，文本的解读能力，课堂驾驭的水平不断攀升。在浓厚的教研氛围影响下，本学期我校拜丽老师在江苏省第23届优质课评比中荣获特等奖。

3.深入课题研究组，提升教师研究素养。本学期，学校有1项省级，5项市级在研课题，课题研究的范畴涉及各学科教学以及德育工作。各课题研究主持人，在真实的研究情境中，提升研究素养，逐渐成长为“研究型的专家教师”。

4.打造好教师团队，提升教师综合素养。学校“成长筑梦”好教师团队，每两周开展一次综合性的风采展示活动。丁晶晶等多位青年教师在市区级论文、案例评比等各项比赛中崭露头角，获得好成绩。

（三）明确职责，转变学校教学常规管理模式。

开学以来，在学校的统一部署下，学校的教学常规管理逐步从以制度管理为主、以规范师生的教学与学习行为为主,通过逐步转变学校的教学常规管理模式，为师生全身心投入新课程实验工作创造了良好的外部环境。

三、以德育为亮点，以体验为抓手，丰富校园活动，提升育人特色

本学期，康华校区根据学年初德育工作计划，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持＂突出重点，注重实效”，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的时代新人。

（一）狠抓班主任建设队伍

始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，定期举行班主任工作经验交流会，组织学习《少先队辅导员工作纲要(试行)》、《班主任工作要点》等，着力提高辅导员的少先队工作水平。引领班主任专业知识提升，深化少先队课题研究，由王国平、孙玲主持的江苏省级课题《少先队鼓号队建设对少先队员多元化发展影响的研究》顺利结题。

（二）打造特色课程体系

打造丰富而具有学校特色的德育课程体系是学校一直致力的一件事。学校以道法课为主渠道和基本环节，以学科渗透、德育校本教材为辅。在教学过程中，教师结合学科特点，联系教材内容，突出强调德育实施过程，让德育“渗透”在各年级各学科教学中。

（三）立足实践育人主阵地

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，康华校区充分挖掘实践的平台，打通德育的最后一公里。一是主题活动常态化。学校根据不同学段学生特点和新形势的要求，通过丰富多彩的活动加强安全、诚信、礼仪等方面教育，充分利用重大节日、纪念日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。二是多彩社团常态化。学校在开足开齐国家课程的基础上，最大限度优化学校教学资源，积极探索“双减”新路径，基于“学校特色、教师特长、学生特点”，学校从社团教师的安排、社团的选定、活动时间、地点、内容等方面都进行了周密的安排，利用弹性放学时间、周五下午二三两节课合理开展多彩社团活动。马兰老师指导的科技社团在第34届江苏省中小学金钥匙科技竞赛中荣获团体一等奖，学校先后被评为江苏省首届中小学生实验操作大赛优秀组织奖，江苏省青少年科技教育先进学校。三是大力开展校园“六节”。学校延续校园“六节”传统，在原有基础上精密谋划，将校园“六节”与文化相融合，实现“跨学科”学习，营造浓郁的育人氛围，丰富学生的校园生活。学校先后举办了校园体育文化节、英语节、艺术节活动，丰厚了学生的审美情趣和人文素养。

四、以安全为重点，以督查为抓手，整改安全隐患，打造平安校园

（一）领导重视，责任落实。

学校充分认识到平安校园是学校教育教学活动开展一个重要的条件，是广大师生员工以及学生家长的热切期望和迫切要求。期初制订计划，努力做到教育在先，预防为主。针对校园安全文明的各个环节，按照“谁主管，谁负责”的原则，一岗双责，学校与每位老师签订安全责任书，层层落实岗位责任。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善、充实。加强门卫安全管理、交通安全管理及防疫防病安全管理、校园消防安全管理、校园用电安全管理、课堂安全管理等。  

（二）不断学习，转变观念。

学校重视法律法规的学习，深入学习宣传，组织全员学习关于安全问题的专题视频，不断强化依法执教、依法管理的意识，强调学校教职工“一岗双责”的责任意识，安全意识、危机意识，提高教职工的安全意识和防范能力。

（三）责任到人，安全教育不放松。

利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盔、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过“加强节假日对子女监护”的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识及安全防范和自我保护能力。

百尺竿头宜奋起，扬鞭催马任驱驰。一学期来，学校全体教师统一思想，明确目标，振奋精神，鼓足干劲，实现了新的跨越。二实小康华校区将进一步进行认真分析，积极寻求对策，提高管理水平，发挥教师潜力，开发教育资源，加快学校发展，提升学校品位，向着“美好康华 美好教育”的愿景不断前行。

附件：姜堰区第二实验小学康华校区2023年春学期成绩一览

学校成绩：

1.江苏省首届中小学生实验操作大赛优秀组织奖；

2.第34届江苏省中小学金钥匙科技竞赛被评为青少年科技教育先进学校（集体）；

3.2023年疫情居家学习情况调查活动中荣获优秀学校；

4. 三年级综合优秀备课组、三年级语文优秀备课组、四年级英语优秀备课组、五年级数学优秀备课组；

5. 第34届江苏省中小学金钥匙科技竞赛团体一等奖（小学组）

教师成绩:

1. 张秀华荣获江苏省第14届校园智力竞赛优秀青少年科技校长；

2. 马兰荣获江苏省第14届校园智力竞赛优秀青少年科技教育辅导员；

3. 拜丽荣获江苏省第23届小学语文优质课评比特等奖；

4. 马兰荣获2022年度教育系统工会立功竞赛“四有”好教师；

5. 周小映等三位老师被评为2022年度工会活动积极分子；

6. 丁晶晶、邱建花等荣获泰州市教育学会论文一、二等奖；

7. 郭建珍等四位老师荣获2023年区小学教师寒假征文一等奖；

8. 茆一青荣获2023年区小学道德与法治优质课评比一等奖、2023年区小学信息技术教学基本功二等奖；

9. 杨蓉荣获2023年区青年教师小学语文“乐学”好课堂教学大赛中年段一等奖；

10.徐蓓蓓荣获区“廉洁文化进校园”教师组硬笔书法一等奖

学生成绩：

1. 黄梓灵、张泽玮、朱立江荣获第34届江苏省中小学金钥匙科技竞赛泰州市团体一等奖；

2. 张泽玮荣获第34届江苏省中小学金钥匙科技竞赛泰州市团体决赛最佳选手；

3. 蒋可为等七名学生荣获2023年区小学生寒假征文一等奖；

4. 多名学生在区级以上体艺竞赛中荣获一二等奖；