电脑的便捷给我们的生活带来了很大的便利。但是，实幼在新教师的培养中发现了一些现象：利用文档的复制功能，个别新教师“耍小聪明”，采用“拿来主义”，从各式途径中选些内容粘贴到自己需要的“个案笔记”、 “班务记载” 或教学论文上。为了帮助新教师克服惰性，养成“勤思考、勤笔耕”的习惯，实幼以教研组为单位，倡导“暂时告别电脑”的活动，以“新老携手、一一对应”的形式，组织新教师从最常见的“个案记录”着手，鼓励她们拿起自己的笔，及时记载自己在日常工作中的所见所闻、所思所想，然后从一周的记载中选一篇自己认为最有思想的心得体会，在“每周例会”中交流学习，优秀的“个案记载”或“教育心得”将被推荐到教育杂志或校园网……一段时间下来，新教师们真实的思考多了，有质量的记载多了。文字功底的夯实，为新教师们扎扎实实的成长营造了发展的空间。