本月18日，市实验幼儿园和帮扶对象——张甸中心幼儿园的80多名教师济济一堂，她们利用休息日又一次进行“结对研讨”活动。
本次帮扶以课例研究为交流手段，采用一一对应形式，即：张甸中心园的每位教师进行一次反思性说课，先阐述自己对活动的理解，再结合教材解析自己的教学理念和教学策略以及教学过程，然后实幼的骨干教师从观念的更新、教材的提供、过程的衔接等方面逐一点评，并共同寻求优化教学的方式方法。在点评时，实幼的教师们摈弃“以成败论英雄”的评价观，遵循“以改进教学方法、优化教育活动、提高教师素质、促进幼儿发展”的原则，让说课的教师畅所欲言、各抒己见，在平等的氛围里构建合作交流、共同成长的有效平台。
活动后，张甸中心园的教师们感慨万分，她们说：“说课使我进一步认识到如何更科学、更灵活地开展自主探索活动。”、“点评让我有一种豁然开朗的感觉“、“评课时我才注意到活动中更应综合考虑一些影响幼儿情绪的因素。”……专业化引领、具体性操作使“结对帮扶”工作更具备了指导意义和现实意义。