为了培养一支有责任感、对幼教事业充满信心、有良好教育态度、理论功底扎实、勇于探索的教师队伍，市实验幼儿园从多方面入手，帮助新教师尽快完成角色转化。
1．进行职业规划。以“精神成长”为抓手，在新教师中，开展“为人为师为学”师德活动，帮助新教师树立良好的工作态度；深入开展“青蓝工程”让青年教师在行之有效、一一对应的帮助与指导中得以提高；为每位新教师设立“成长档案”，记录他们成长过程中的每一步，让鲜活的事件成为她们成长道路上的宝贵财富；确立个人“三年发展规划”，以“小步递进”的方式鼓励新教师脚踏实际逐步达到目标。
2．开展多元培训。古语“凡事预则立，不预则废”，实幼在暑期就对新教师进行岗前培训，包括各项计划的制订与修改、校园网络的正确使用等等，同时以小组的形式开展各类教科研研讨活动，有目的有计划地让新教师参与各项活动方案的制订与实施，并以“常规听课”的方式深入班级，手把手予以指导，加强“磨课”的基本功，以多元培训的方式夯实新教师的专业基础技能。
3．增强专业信心。为了给新教师搭建成长的平台，实幼组织新教师从上课、评课开始深入教研活动，理清自己的教育思路。从观模活动中吸取经验，了解优质课的构成要素，从评课中寻找教育的艺术与技巧，以此对照自己的实际工作，找出差距，在若干次听课评课中找准自己专业成长的路径，再付诸于实践活动，这样一个循序渐进的蜕变过程也是新教师的成长过程。
知道做什么，知道怎么做。实幼的新教师们在专业成长的路上自信满怀，逐渐在亮出了自己的个性与风采。
