自上学期起我园开始了“利用成语促进幼儿多元发展”的课题研究，如何丰富孩子的词汇，怎样才能让孩子掌握并学会运用成语呢？课题组的成员们在努力探索着。10月30日上午，课题组成员又对这一问题进行了探讨，以“丰收的秋天”为题，通过图片展示的形式对幼儿进行了硕果累累、五谷丰登等成语的渗透学习。
活动结束后，课题组成员及时评课，包园长也作了精彩的点评，她提出：教师要给幼儿以规范的语言讲述；成语学习在幼儿阶段是一种渗透式的教育；在实施活动的过程中既要重视量的积累，更要重视实践运用，实现厚积薄发的理想目标。
自上学期起我园开始了“利用成语促进幼儿多元发展”的课题研究，如何丰富孩子的词汇，怎样才能让孩子掌握并学会运用成语呢？课题组的成员们在努力探索着。10月30日上午，课题组成员又对这一问题进行了探讨，以“丰收的秋天”为题，通过图片展示的形式对幼儿进行了硕果累累、五谷丰登等成语的渗透学习。
活动结束后，课题组成员及时评课，包园长也作了精彩的点评，她提出：教师要给幼儿以规范的语言讲述；成语学习在幼儿阶段是一种渗透式的教育；在实施活动的过程中既要重视量的积累，更要重视实践运用，实现厚积薄发的理想目标。