3月13日上午，市二附中综合楼三楼报告厅内座无虚席。我们实幼四人参加了由南京师范大学教科院博士生导师杨启亮教授为本市中小学教师所作的“教师专业发展”专题报告会。
杨教授主要从如下几个方面展开论述：一、教师专业发展的几个问题。中国教师与国外最大的不同在于中国教师不仅是师（学高），还是范（身正），所以，教师的职业道德应该归入教师的专业发展。二、教师职业发展的几个境界：规范道德的境界、良心道德的境界、幸福道德的境界。规范性的道德是外在性的，良心道德是自主性的，而幸福道德则是享受性的。 三、教师学科专业发展的几个层次：知识层次、智慧层次、创造层次。最后，杨教授对大家提出了殷切希望，勉励大家认真读书，坚持不懈地进行专业技能、技巧训练，多做教学科学的研究。
杨教授的报告既有全面系统的理论阐述，又有具体生动的事例佐证。条理清晰，深入浅出，妙语如珠，精彩纷呈，赢得了一次又一次的热烈掌声。我们深感：作为一名教师，应该明确方向，找准自己的着力点，努力实现科学知识能力专业化和理论素养专业化，做“学习型、研究性”的教师，用我们每个人的实际行动来为幼教事业增添光彩。