发现问题——解决问题是教师专业成长的有效途径。本学期，市实验幼儿园创新教研模式，将常规的集体学习研讨改为“每周一问”，即：每位教师用发现的眼光寻找身边的教育问题，以“每周一问”的形式交付年级组讨论，大家集思广益，寻求最佳的解决问题的策略，形成值得借鉴的经验。
在两个月的时间里，大家发现并提出了许多有研讨价值的问题，如：“怎样引导家长走进班级？”、“对于多动的孩子如何帮助？”、“给爱告状的孩子什么样的建议？”等等，在求知欲的带动下，教师们关注教育的细节寻疑、质疑、解疑，在集体的智慧中发展求同思维和求异思维，这一教研模式对教师的专业成长起了积极的推动作用。