为了切实提升教师执教能力，创设高效的教育活动，提高园本教研的实效性。近日，市实验幼儿园以科学教育为切入点，开展了优质课研讨活动。
本次活动共展示了“空气的秘密”、“颜色碰碰对”、“有趣的纸”等二十节科学活动。活动分两个部分即展示与评课。活动前对不同层次的教师提出不同的要求：骨干教师上示范课，年轻型教师上展示课，新手型教师上汇报课。执教教师精心准备，积极试教，虚心听取同伴的建议，及时调整活动设计。活动中注重幼儿的体验与感受，让幼儿在自身的操作、探索中学习科学知识。
评课时，参与者从教材的选择、目标的定位、活动的组织以及幼儿的主体参与等方面进行了激烈的研讨。老师们坦诚交流自己的看法，欣赏每一位老师教学中的优点、亮点，真诚指出存在的问题，提出切实可行的建议。并达成共识：在科学教育中，要引导幼儿学习的不仅仅是一些基本的科学知识，更要注重让幼儿在充分观察、实验和操作中培养孩子的求知欲，好奇心，从现象中感悟科学，充分体验科学探索的过程，同时让幼儿形成正确的科学意识，养成尊重事实、实事求是的科学精神和态度；在选材上，要从幼儿身边感兴趣的事物着手，让幼儿看得到、摸得到、接触到，通过各种感官感知事物的特征；教师自身科学知识的储备要充足，对于一知半解的问题，自己首先要通过看书、上网等途径查阅资料，注重科学教育的严谨与规范。