一直以来，“家园同步共育”是市实验幼儿园寻求教育合力的主要途径，利用家长每天接送孩子的机会和其个别交流相关情况也是家长工作的方法之一。新春伊始，家长们陆续来园为孩子报名注册，并在老师的热忱邀请下开始了“家”与“园”的交流。有的家长告诉老师自己孩子的种种进步，欣慰之情溢于言表；有的家长将在育儿过程中遇到的困惑告诉老师，寻求帮助；还有的家长很坦诚地剖析自己孩子的个性以及对孩子的期待，希望老师特别用心关注，教师们也在积极地回应着家长，善意地提出各种建议，用心地倾听家长的心声，虽然没有走进家庭实地家访，但这样的交流减少了家长接待的客套与繁缛，拉近了心与心的距离。别样的“家访”，达到了一样的精彩。