本学期，实幼决定以“分享”为切入点，改善教师的教育生活，鼓励教师申请“分享听课”，主动把自己好的教学设想、精彩的教学手法与他人分享，因为当执教者以“被分享”的身份出现时，会主动提出自己的困惑、疑虑，并以积极的心态投入；当听课者以“分享”的身份出现在课堂中时，会主动地分析并汲取新的、好的经验来构建自己的知识体系，评价也会更真诚、热切。新学期里，这一想法得到了教师们的推崇和赞可，受到强烈的自我成长内驱，许多教师争先恐后地报名申请“分享听课”，理由是：“挑战自我，不想永远做个一般般的人”。