10月23日，市实验幼儿园组织全体教师学习领会教育部在本月15日公布的《3—6岁儿童学习与发展指南》，了解其内容要点，领会其精神实质，教师们认为：《指南》给学前孩子在语言、社会、健康、艺术、社会五个领域的成长设定了一个“阶梯”状的标准，这是教师观察幼儿的重要参照，但这不是评价孩子发展“快”、“慢”、“好”、“坏”的标准，因为孩子的学习方式和发展速度各有不同，要尊重孩子的个性发展差异进行因材施教。