11月22日傍晚，市实验幼儿园会议室里灯火辉煌、气氛热烈，参加优质课评比的教师们你评我议，敞开心扉畅谈自己的活动得失。
为了让优质课活动真正发挥其引领、实践、锻炼与提高的作用，实幼要求每一个活动实施后都必须在个别反思的基础上集体诊断，开展“头脑风暴”，其过程包括三个方面：目标定位是否准确？——准备让孩子收获什么？活动过程是否适宜——满足了孩子哪方面的发展需求？观摩活动后我的反响——我从中得到什么借鉴、收到什么启示？
教师们积极发言、大胆设想，借助团队的力量，让思想在“碰撞”中发出火花，让问题在辨论中越加清晰，集体研讨活动成了教师们“头脑风暴”的“主战场”，更成了提高自我的大舞台。许多教师反应：这样的研讨真实、有效，解决了实际问题。