为帮助教师形成课程意识，并逐步学会搜集、整理、发掘和利用课程，5月9日上午，区实验幼儿园组织25名骨干教师进行“从课程资源到儿童经验”教育研讨活动，大家在研讨会上各抒己见、畅所欲言。

教师们讨论了资源利用的价值和意义，梳理了家乡可挖掘利用的各种资源，提出了围绕课程资源帮助幼儿开展持续性学习活动的方法、策略和途径。大家还特别强调在实施时要突出过程性、情境性和体验性，要让活动有趣、有效。

研讨活动结束后，教师们还就如何将“物”的形态课程转化为“精神”形态的幼儿经验这一问题进行了思考和碰撞。