课程游戏化项目实施突破口是教师，是教师专业能力的提升。12月7日上午，区实验幼儿园开展“四步观察法”教学研讨活动，所有的一线教师共同参与。
活动中，教师们联系自身的实践，以专题推动，畅谈“四步观察法”的运用体会，分享了其中的经验做法。同时，大家还共同审议了“如何优化幼儿的一日生活”方案，对“如何关注生活的独特价值，对如何减少幼儿的等待时间，如何引发幼儿更多的自发活动机会，如何读懂幼儿行为背后的意图，如何生成有深度的课程”等话题提出了各种的见解。
课程游戏化项目实施突破口是教师，是教师专业能力的提升。12月7日上午，区实验幼儿园开展“四步观察法”教学研讨活动，所有的一线教师共同参与。
活动中，教师们联系自身的实践，以专题推动，畅谈“四步观察法”的运用体会，分享了其中的经验做法。同时，大家还共同审议了“如何优化幼儿的一日生活”方案，对“如何关注生活的独特价值，对如何减少幼儿的等待时间，如何引发幼儿更多的自发活动机会，如何读懂幼儿行为背后的意图，如何生成有深度的课程”等话题提出了各种的见解。