阳春有脚勤为径
泰州市姜堰区实验幼儿园联盟2024工作思路
指导思想：
继续深入学习党的二十大精神，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义和丰富内涵，优化教育行风，不忘教育初心，围绕“文化积淀、课程建设、资源共享、内涵发展”的工作目标，进一步提高联盟内教师课程建设的能力，助力幼儿成长，全面提升幼儿园保教质量。
遵循原则：同学共研 资源共享 优势互补 共同成长
目标要求：
1. 通过形式多样的学习活动，增强联盟内教师的自我成长意识，强化师德建设，提升教师的专业素养；
2. 继续收集、归类、筛选、整理各幼儿园的“人、事、物”资源，以目录索引的形式汇总成“实幼教育联盟课程资源库”，提高教师的资源整合能力；运用资源开展丰富多彩的活动，进行活动的展示与分享；收集整理《教育公平视角下集团幼儿园资源共享的实践研究》课题研究过程性资料，准备结题。
3. 初步构建具有本土特色的园本课程，进行园本课程分享展示活动。
活动内容：
1. 开展《走进教育现场》《放手儿童 赋能教师》等学习活动，强化教师的课程意识，提高教师课程建设的水平；在联盟内开展骨干领读、分组共读共读和个人精读《聚焦观察》《给幼儿教师的建议》书，开展联盟内读书分享活动；
2. 各幼儿园收集、归类、筛选、整理各幼儿园的“人、事、物”资源，以目录索引的形式汇总成“实幼教育联盟课程资源库”；收集利用本土特色课程资源开展活动的案例；组织相关人员对《教育公平视角下集团幼儿园资源共享的实践研究》一课题结题。
3. 通过交流、研讨对话等多种互动形式，充分发挥各家特色优势，探索课程资源共享的途径与方法；组织相关幼儿园提供利用本土教育资源开展活动的现场，构建共享氛围，实现园区之间的优势互补。
月份安排：
2月份：联盟内各幼儿园制定本园资源共享以及课程建设活动活动方案。
3月份：开展课程游戏化实践活动《走进教育现场》。
4——6月份：各幼儿园收集、归类、筛选、整理各幼儿园的“人、事、物”资源，以目录索引的形式汇总成“实幼教育联盟课程资源库”；收集利用本土特色课程资源开展活动的案例，做好结题的相关准备，课题结题。
9月份：联盟全体教师共读《聚焦观察》一书，开展读书分享活动；
10月份：兴泰幼儿园课程展示活动；
11月份：叶甸幼儿园课程资源展示活动；
12月份：实验幼儿园课程展示活动；
1月份：联盟内各幼儿园课程建设成果总结。