幼小衔接不是一撮而就的，也不是幼儿园单项奔赴的过程，而是是幼儿园、小学、家庭、社区四位一体，多方奔赴的过程。近期，区实验幼儿园开展省教研课题《“四位一体”：幼小科学衔接教育生态圈优化的实践研究》的探索，邀请周边小学的体育老师来园，和幼儿园老师一起接受体适能项目的教学培训，大家一起根据幼儿和小学生的年龄特点，制定幼小相互衔接的训练计划，全面提升孩子的身体素质。
“在小学寻找幼小衔接的关键点”“在家庭寻找幼小衔接的落脚点”“在社会寻找幼小衔接的切入口”，实幼将通过一系列幼小衔接的实践与探索，改变大家衔接意识薄弱、小学和幼儿园教育分离的状况，初步建立“四位一体”幼小协同的有效机制，形成科学衔接的教育生态圈。
