一骑飞腾 不负春光
——2026年春学期工作思路
当最后一瓣残雪在园所草坪上消融成诗，当枝头嫩芽在暖风中舒展成画，2026年的春光，便携着蓬勃生机与无限期许，漫过幼儿园的每一寸角落。站在新学期的崭新起点，回望过往，我们以初心育童心，收获满径芬芳；展望前路，我们以笃行赴新程，奔赴更高远方。
本学期，我们以“步履马不停蹄，笃行策马扬鞭”为工作主旋律，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为根本遵循，紧密对接2026年国家“推进学前教育普惠安全优质发展”的政策导向，聚焦“党政思想建设、课程游戏化深化、师资专业化提升、家园社协同增效、安全健康强基固本”五大核心工程，于规范中谋创新，于稳定中求突破，用心浇灌每一株幼苗，用力打造一所幼儿逐梦、家长安心、教师深耕的现代化优质幼儿园，让教育的暖阳，照亮每一段童年旅程。
固本：以党建为魂，铸牢思想与师德之基
教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。本学期，我们将思想政治建设与师德师风建设置于首位，以党建红引领教育蓝，为园所高质量发展注入强劲精神动能，让师德之花在春日里绽放芬芳。
1. 打造先锋示范阵地：以“先锋引领，服务靠前”为主线，构建“学习先锋、教学先锋、服务先锋”三大实践平台，推动党员教师亮身份、践承诺、作表率，让先锋之旗在岗位上飘扬，形成“岗岗有示范、人人争先锋”的浓厚氛围，将党员的先锋模范作用，转化为立德树人的生动实践，浸润每一位幼儿的成长之路。
2. 以研促教提升专业：紧扣“办人民满意的教育”初心，依托园内省市区级课题开展科研攻坚，以现场观察教研为载体，让教师沉浸式学习观察、解读儿童游戏行为，探索科学有效的支持策略；借助课程审议、游戏案例分享、专题研讨等形式，持续锤炼教师“科学观察—正确解读—有效回应—深刻反思”的专业能力，让教研之花结出育人之果。
3. 党建引领协同育人：以“党建+园家社协同育人”为纽带，绘制以红心为引擎、家庭为纽带、社区为平台的幼儿“成长地图”，组建协同育人小组、开设“祖辈课堂”、成立家长教育合作团队，联动消防、图书馆、社区等多方社会资源，打破育人边界、拓展育人场域，让家庭、幼儿园、社区同频共振，实现各类资源在幼儿成长中的有机汇聚与良性循环，为童年成长保驾护航。
护航：以安全为基，构筑健康无忧之境
安全是幼儿园工作的底线，健康是幼儿全面发展的基石。本学期，我们将织密安全防护网、筑牢健康防火墙，构建全维度、制度化、常态化的安全健康管理体系，以细致之举、务实之行，全方位、无死角守护幼儿健康快乐成长。
1. 健全制度体系，夯实管理基础：成立以园长为第一责任人的安全工作领导小组，明确各岗位安全职责，形成“园长负总责、分管抓落实、全员共参与”的闭环管理格局；修订完善门卫管理、校园巡查等全领域安全管理制度，补充春季传染病防控、户外活动安全等专项制度，让安全管理有章可循、有规可依；制定安全工作考核奖惩机制，将安全工作纳入教职工年度考核，实行安全事故“一票否决制”；建立规范的安全工作台账，实现安全管理规范化、痕迹化、精细化。
2. 排查安全隐患，筑牢防护屏障：实行“每日巡查、每周排查、每月复盘”的隐患排查机制，安保人员每日巡查重点设施、后勤部门每周全面排查隐患、每月汇总梳理问题并闭环整改；聚焦户外玩具、电路电器、食品原料等重点领域建立隐患台账，做到底数清、情况明、整改实；联合属地公安、消防、市场监管等部门开展专项排查，净化校园周边环境；畅通家长监督渠道，鼓励家长通过反馈、志愿者巡查等方式参与安全管理，形成家园共防的强大合力。
3. 开展专项演练，提升应急能力：围绕防暴、防震、防火、食品安全事故等重点场景，开展针对性专项演练，3月重点开展防暴演练、4月重点开展食品安全事故演练、5月重点开展防震演练，防火演练贯穿学期始终；每一次演练都明确实操流程、细化责任分工，确保师幼熟练掌握逃生技巧与应急处置方法，邀请家长代表观摩、参与，提升家园协同应急能力，让安全意识深植人心。
4. 落实定期培训，强化安全素养：坚持每月开展1次覆盖全体教职工的安全培训，内容涵盖校园安全管理、应急处置、传染病防控、防拐骗、家园安全沟通等重点内容，做好培训记录与考核，全面提升教职工的安全防范意识与应急救护能力，让每一位教职工都成为幼儿安全的“守护者”。
5. 安全常态教育，培养自护意识：各班每周开展不少于1次安全教育活动，通过儿歌传唱、故事讲述、情景模拟、趣味互动等幼儿喜闻乐见的形式，普及安全知识、传递安全理念；结合季节特点与实际需求，设定每月1个安全主题，突出核心教育内容；将安全教育延伸至家庭，布置亲子安全小任务，实现家园同步教育，让幼儿在潜移默化中养成自我保护的良好习惯。
赋能：以儿童为本，探索全面发展之径
坚守以儿童为中心的教育理念，立足春季万物复苏的季节特征与幼儿身心发展规律，深化课程游戏化、课程生活化探索，打造多元、优质、贴合幼儿需求的课程体系，让幼儿在玩中学、学中乐、乐中成长，让童年在春日的滋养中绽放光彩。
1. 分层设定目标，贴合发展需求：结合春季万物复苏的特点，按年龄段分层设定课程目标，兼顾基础性发展与个性化成长，让每个孩子都能在原有水平上获得提升。小班聚焦春季入园适应与生活能力培养，巩固自理技能、激发探索好奇心，让幼儿快速融入集体、感受温暖；中班侧重春季探究与社会交往能力发展，以春日自然为探究主题，引导幼儿走进自然、探索奥秘，提升动手能力与合作意识；大班围绕幼小衔接与综合能力提升，融合核心发展内容，培养幼儿的规则意识、任务意识，提升综合探究与语言表达能力，为顺利进入小学奠定坚实基础。
2. 优化课程体系，深化课程特色：构建“基础课程+特色课程+探究课程”三维课程体系，让课程更具层次性、趣味性与实效性。夯实健康、语言、社会、科学、艺术五大领域基础课程，将课程内容有机融入幼儿一日生活的每一个环节；以“春日里的美好探索”为核心，打造“春日植绿”种植、“春日寻美”艺术、“春日健康”体能等春季特色课程，让幼儿在与自然的互动中感受春日之美；立足幼儿生活经验，开发春季传染病预防、春日饮食营养等生活化探究课程，培养幼儿的科学探究精神与良好生活习惯。
3. 创新实施路径，凸显游戏特色：坚持“以游戏为基本活动”，打破课堂边界，将课程实施融入幼儿一日生活各环节。优化班级区域环境，结合春季主题更新区域材料，打造特色区域，保证幼儿充足的自主游戏时间，让幼儿在自主选择、自主探索中获得成长；充分利用户外场地、种植园打造户外课程实践基地，开展徒步、自然观察、种植照料等活动，让幼儿在户外尽情奔跑、快乐探索；树立“一日生活皆课程”的理念，将课程融入入园、盥洗、进餐、午睡等生活环节，让教育无处不在；依托党建协同育人模式，整合家园社及科技馆、博物馆等优质资源，组织研学与社区实践活动，拓宽幼儿视野、丰富成长体验。
4. 完善评价机制，促进全面发展：构建“过程性评价+发展性评价+多元主体评价”的课程评价体系，摒弃单一的结果性评价，让评价真正成为促进幼儿发展的“催化剂”。教师以《指南》为依据，通过日常观察、作品收集、幼儿表征等方式开展过程性评价，全面捕捉幼儿的成长瞬间；关注幼儿个体差异，实施发展性个性化评价，侧重幼儿的进步幅度与发展潜力，尊重每个孩子的独特性；构建教师、家长、幼儿共同参与的多元评价体系，引导大班幼儿开展简单的自评与同伴互评，培养幼儿的自我认知能力；定期汇总分析评价结果，形成评价报告，根据评价反馈调整优化课程，将评价结果融入幼儿成长手册，为幼小衔接提供科学参考。
强师：以专业为要，锻造精进不止之师
教师的专业高度，决定幼儿的发展高度。本学期，我们以分层培养、研训融合、实践赋能为核心，搭建教师成长平台、激活教师成长动力，着力打造一支专业能力强、教研水平高、职业素养优、成长动力足的高素质教师队伍，让每一位教师都能在专业成长的道路上笃行致远。
1. 分层精准培养，适配不同需求：根据教师教龄与专业水平，实施差异化、精准化培养，让每位教师都能找到适合自己的成长路径。对新教师开展“一对一”师徒结对带教，围绕家长工作、班级管理、教学实施等重点内容，开展专项培训与实操演练，帮助新教师快速适应岗位、站稳讲台；为青年教师搭建教学展示、技能比拼平台，鼓励其参与园级、区级教学评比，引导青年教师深耕1-2个教学领域，形成自身教学风格，快速成长为教学骨干；让骨干教师牵头教研活动、课题研究任务，发挥引领辐射作用，以点带面、互帮互助，带动整个教师队伍共同成长。
2. 研训深度融合，以研促教提质：将教研与培训有机融合，以教研破解教学难题，以培训提升专业能力，推动教学质量稳步提升。以年级组为单位，每周开展主题教研活动，通过集体备课、案例分析、教学研讨、磨课评课等形式，聚焦集体教学、区域活动指导、幼儿行为解读等实际教学问题，群策群力、共同破解；组织优质课观摩、优秀教师示范课、跨年级跨园交流学习等活动，让教师在观摩学习中汲取经验、拓宽思路，观摩后开展复盘研讨，将所学知识转化为教学实践，实现“学用结合、学以致用”。
3. 实践赋能成长，强化反思落地：以教学实践为核心，构建“实践—反思—提升”的教师成长闭环，让教师在实践中积累经验，在反思中提升能力。要求教师每学期完成规定数量的公开课、优质课，课后及时撰写教学反思，梳理教学中的亮点与不足，形成“备课—上课—评课—反思—改进”的完整闭环；以园所教学实际问题为导向，依托园本、区级微课题，建立一线现场微教研机制，围绕日常教学、游戏组织、幼儿管理等重点问题，开展实时观察、流程复盘、策略研讨等活动，通过“问题提出—现场研讨—策略制定—实践验证—复盘优化”的步骤，切实提升教师的实操能力与研究能力。
4. 深耕教育科研，推动成果转化：落实“人人有课题、个个搞研究”的科研理念，梳理现有个人课题，明确研究方向与实施步骤，确保教师立足教学实际开展科研工作，让科研源于教学、服务于教学；通过定期研讨、案例分享、专家引领等方式，强化课题研究的过程指导，提升教师的课题研究能力；筛选特色鲜明、实效性强的课题重点打磨，推动省、市级课题向精品课题升级；完善教研管理制度，开展主题式教研、课题沙龙等活动，注重科研成果转化，将研究成果融入日常教学实践，形成“人人善研究、科研促教学”的良好氛围，让科研之花赋能教育教学高质量发展。
共育：以协同为桥，编织家园社同盟之网
教育是一场双向奔赴的旅程，家园社协同是推动幼儿健康成长的强大合力。本学期，我们以规范化、精准化、常态化为核心，推动家园社协同育人深度融合，构建全方位、多层次、立体化的共育体系，凝聚教育合力，为幼儿成长保驾护航。
1. 机制运行规范化，狠抓落实强保障：建立“教联体”季度联席会议制度，3月中旬、5月底各召开1次联席会议，汇总资源清单与共育需求，协调解决共育工作中的难点、堵点问题；完善月度沟通机制，各班每学期至少组织2次集中家园沟通活动，全面反馈幼儿在园发展情况，倾听家长意见建议；对照区级评价指标，学期末开展家长满意度及成员单位协同情况自评，及时总结经验、整改不足，为年度考核做好充分准备。
2. 家教指导精准化，提升质量解困惑：结合学期特点与家长需求，开展4次以上专题家教指导活动，3月联合卫健部门开展春季传染病预防与营养膳食指导，帮助家长科学守护幼儿健康；5月联合小学教师开展幼小衔接与社会适应指导，为家长答疑解惑，助力幼儿顺利过渡到小学；6月分享假期居家安全与亲子陪伴技巧，引导家长科学开展家庭教育；挖掘园内“育儿达人”，在班级、年级层面开展2次家长沙龙，围绕家长普遍关注的育儿困惑开展交流分享，实现经验互鉴、共同成长。
3. 资源融合常态化，丰富体验促成长：依据校历安排，组织1-2次外出实践活动，带领幼儿走进科技馆、博物馆，开展“春日探索”主题研学，让幼儿在实践中拓宽视野、增长见识；联合街道社区，利用周末、课后时间开展2次“社区幼儿成长营”，组织幼儿参与社区端午节、儿童节等特色活动，培养幼儿的社会参与意识；配合卫健部门完成幼儿春季身高、体重、视力健康筛查，及时更新幼儿健康档案，开展1次“爱眼护齿”健康知识小课堂，引导幼儿养成良好的健康习惯。
4. 问题破解项目化，务求实效解难题：针对春季入园焦虑、幼儿挑食偏食、夏季安全自护等阶段性突出问题，组建由教师、家长、专家组成的专项工作组，深入分析问题根源，制定科学可行的干预措施并落地实施；学期末梳理1-2个典型问题的干预过程与成效，形成问题解决微报告，为后续家园社共育工作提供参考，切实提升共育工作的实效性。
5. 信息平台便捷化，促进共享提效率：精心维护幼儿园公众号、家长群等线上沟通平台，定期更新“教联体”协同育人动态，发布亲子活动、公益课堂、育儿知识等资源清单，为家长提供便捷的学习渠道；提前一周通过线上渠道公示全园性共育活动预告，方便家长和社会单位知晓、参与，进一步提升家园社共育工作的效率与质量。
护健：以呵护为核，握牢身心安康之盾
幼儿的身心健康，是教育的出发点与落脚点。本学期，我们将卫生保健与健康宣传工作融入园所日常，聚焦保育技能提升、幼儿习惯培养、心理健康呵护、近视防控等重点工作，全方位、多角度筑牢幼儿身心健康防线，让每一位幼儿都能在呵护中健康成长。
1. 提升保育技能，做到规范专业：完善保育技能常态化学习机制，定期开展卫生消毒、幼儿护理、应急处置等专项培训，组织1次保育技能实操比赛，以赛促学、以赛促练，推动保育工作规范化、专业化发展，让保育工作更具温度、更具专业性。
2. 培养卫生习惯，融入日常教学：推行“健康小卫士”成长计划，通过“洗手闯关”“光盘小达人”“整理行家”等趣味挑战活动，将卫生习惯培养融入班本课程与一日生活，以幼儿喜闻乐见的形式，帮助幼儿养成勤洗手、不挑食、爱整理的良好卫生习惯，使健康理念融入幼儿成长的每一个细节。
3. 关注心理健康，做好温情疏导：常规开展幼儿情绪观察与疏导工作，创设温馨、包容、平等、爱意的校园心理氛围，通过积极的师幼互动、同伴交往，培养幼儿乐观、开朗、勇敢的良好心理品质；针对重点关爱儿童，根据其特殊需求制定个性化照顾方案，给予更多的关爱与陪伴，做好家园同步沟通，携手共同呵护幼儿的心理健康。
4. 深化近视防控，家园联动发力：在近视防控常规化、制度化的基础上，积极指导家长开展“家庭护眼行动”，设计《亲子护眼日志》，记录幼儿户外活动时间、电子产品使用情况等，引导家长重视幼儿视力保护；通过幼儿园公众号发放《家庭护眼指南》，指导家庭打造科学的护眼环境，家校联动、同向发力，共同守护幼儿明亮双眼。
后勤：以规范为尺，夯实服务保障之基
后勤保障是园所高质量发展的坚实后盾。本学期，我们以安全、高效、节约、规范为核心，抓实抓细食堂管理与资产采购工作，优化服务流程、提升服务质量，为园所日常运转和教育教学工作提供坚实有力的后勤保障。
1. 食堂管理：以食安为根，守护营养健康：严守食品安全底线，严格落实进货查验、规范加工操作、排查三防设施、执行陪餐制度等各项要求，确保幼儿饮食安全；结合春季季节特点，科学制定食谱，优化膳食结构，注重营养搭配，关注特殊体质幼儿的饮食需求，让幼儿吃得安全、吃得营养、吃得健康；提升食堂工作人员专业素养，做好岗前培训与每日晨检，开展技能PK与菜品创新活动，强化服务意识；推进“明厨亮灶”建设，邀请家长参与食堂监督、收集意见建议，打造透明、放心的厨房；强化过程监督，推行精细化管理，积极开展光盘行动，规范餐厨废弃物处理，厉行节约、反对浪费，营造节约环保的良好氛围。
2. 资产采购：以高效为要，优化资源配置：强化预算约束，开展全园资产盘点清查，通过深入的需求调研，制定科学合理的采购预算，明确采购目录并分批有序采购；规范采购流程，完善采购管理制度、明确采购权限，分类采购、择优选择，严格签订采购合同与验收流程，严把物资入口关；加强资产入库与登记管理，建立电子台账，做好固定资产与低值易耗品的分类管理，实现资产清查常态化；优化资产领用与使用管理，规范领用手续、落实管理责任，对大型设备定期进行维护保养并建立维修档案，延长资产使用寿命；推进采购信息公开，做好采购公示、定期通报工作，广泛收集教职工、家长的意见反馈，主动接受监督，确保采购工作公开、公平、公正。
春山可望，逐梦前行。2026年，我们将以初心为舵，以笃行为帆，以奋进为桨，带着对幼儿的关爱与期许、对幼教的热爱与坚守，深耕教育沃土、呵护幼儿成长，一骑飞腾向前，不负迤逦春光。