在江苏省教育学会“十一·五”课题优秀成果评比中，姜堰市第二实验幼儿园的省“十一·五”规划课题《幼儿问题行为研究》喜获江苏省优秀成果二等奖的好成绩。

早在市二实幼成立之初，通过严格考试招进了二十名平均年龄仅21岁的年轻教师，她们富有生机、充满活力，但工作经验明显不足，幼教理论掌握不够，观察了解幼儿能力相对较弱，对保教工作中出现的问题无所适从，难以应对。为此，黄翠萍园长向江苏省教育学会申报了“幼儿问题行为研究”的课题，引导教师从最简单、最基本的问题入手，逐步提高教师的教育教学能力，以促进幼儿素质的较快发展。

该课题以培养幼儿做一个孝顺的孩子、做一个遵守规则的孩子等为子课题，采用调查法、行动研究法及个案研究法，有目的、有计划、周密地去了解幼儿所存在的问题行为，并加以观察、研究、验证，同时，对部分问题突出明显的幼儿进行系统的、深入的调查，并以幼儿的心理现状上作出判断，加强个案研究，注重情感体验，密切家园联系，形成教育合力。通过几年的研究探索，教师和幼儿得到了共同进步，取得了丰硕的研究成果，幼儿的问题行为明显减少，通过后测及家长调查，幼儿在自觉遵守班级常规的行为表现上有了很大改进，游戏时遇到争抢等纠纷能自己用班级制定的规则来解决了，从小形成的帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等亲社会行为，一定会对其一生的发展产生深远的影响。

本课题研究的最大收获是教师的整体素质得到了明显的提高，教师们在本课题的探索、实践、锻炼中迅速成长，教育教学的能力提高了，教育智慧增强了，颇具价值的发现或反思经常出现在各自的博客上，多名教师撰写的论文在国家级或省市级论文比赛中获奖，并有多篇论文出现在国家级核心期刊上。

这次获奖是幼儿园发展又一个新的增长点，课题研究的不断深入将成为教师专业发展的有效途径，同时会推动幼儿园的课题科研水平和保教质量跃上一个新台阶。